12.《拿来主义》课件34张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

主 鲁迅 没有拿来的,人不能自成为新人,没有拿来的,文艺不能自成为新文艺。 拿 来 义 教学目标 理清思路,把握文意,明确“拿来主义”的含意。 揣摩文中的重点词句,领悟本文犀利、幽默的语言风格。 掌握先破后立的论证方式及类比论证、对比论证、比喻论证等常见的论证方法。 思考“拿来主义”的现实意义,正确、客观地看待传统文化和外来文化。 1 2 3 4 2 毛泽东曾说:文化思想阵地,你不去占领,敌人就会占领。今天我们依旧面临着文化冲击与抉择。“如何做”早在上世纪鲁迅先生就告诉了我们答案,直到今天依然适用。 学习目标 当这些词出现在你眼前时,你会想到什么? 韩剧热 引进国外的综艺节目 洋节日盛行而传统节日被逐渐遗忘 日本动漫风靡 重庆丰都一寺庙内供奉日本邪神 毒教材事件 鲁迅(1881— 1936),原名周樟寿,后改名为周树人,字豫才,浙江绍兴人。中国现代文学家、思想家、革命家,五四新文化运动的主将,中国现代文学的奠基人。 “鲁迅”是他1918 年发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》时所用的笔名。 作者简介 毛泽东曾评价:“鲁迅的方向,就是中华民族新文化的方向。” 《坟》《热风》《华盖集》《华盖集续编》《二心集》《南腔北调集》《且介亭杂文》等。杂文数量极多,题材广泛,形象鲜明,论辩犀利,文风多变。 散文诗集《野草》,散文集《朝花夕拾》 散文以追忆儿时往事为主,平易晓畅,风趣生动。 《呐喊》《彷徨》《故事新编》 鲁迅的小说取材于当时病态的现实社会,旨在“揭出病苦,引起疗救的注意”。1921 年创作的中篇小说《阿Q 正传》是中国现代文学史上的不朽杰作。 小说集 散文、散文诗集 杂文集 作者简介 散文的一个分支,议论文的一个变体,是直接而迅速的反映社会事变或社会倾向的文艺性议论文。它既有议论的性质,又有文艺的特点。 一、论辩性。观点鲜明,具有深刻的思想,富有战斗性。 二、形象性。广泛使用寓言、传说、典故。叙事、议论、抒情相结合。 三、语言精练、辛辣、流畅。 “嬉笑怒骂皆成文章” “象投枪,象匕首,直刺向黑暗势力” “论时事不留面子 , 砭锢弊常取类型” 鲁迅杂文特点 杂文: 知识拓展 态度:针砭时弊,手法:一针见血 文章背景 这篇文章写于1934年6月4日。 当时,由于国民党反动政府对日本侵略者实行“不抵抗主义”,致使日本侵略者很快地占领了东三省、并把侵略的魔爪伸向华北。国民党反动派投靠英、美帝国主义,对外,出卖国家的领土主权,文化界也有一些反动文人,叫嚷“发扬 国光”,掀起一股复古主义的逆流。 在革命阵营内部,由于帝国主义长期的军事侵略、经济侵略和文化侵略,一些人特别是青年人对外来的东西发生了恐怖,甚至有一种盲目排外的情绪。 “九 一八”事变之后,蒋介石反动政府从政治、经济、文化艺术方面奉行一条彻头彻尾的卖国投降路线。英美帝国主义除了践踏我国领土主权,疯狂掠夺我国经济资源,还用腐朽没落的西方文化腐蚀我国人民,进行军事、经济、文化侵略,使清醒的青年们对于外来的东西产生“盲目排外思想”。清朝政府实行“闭关主义”,其结果是落后挨打;鸦片战争以后,清朝政府和北洋军阀奉行卖国政策即“送去主义”;国民党反动政府继承他们的衣钵,政治上投靠帝国主义,经济上以至文化上继续实行“送去主义”。当时在文化工作者中间,在对待外国文化问题上,存在两种错误认识,概括起来,就是“全盘否定”和“全盘西化”。 纠正字音 自诩 残羹 孱弱 冷炙 冠冕堂皇 倘使 骨髓 吝啬 徜徉 蹩 孱头 x g ng zh gu n mi n su l n s bi c n ch n t ng ch ng 自己夸耀。诩,夸耀。 懦弱无能的人。 礼尚往来: 冠冕堂皇: 残羹冷炙: 礼节上重在有来有往。尚,崇尚。 形容表面上庄严或正大的样子。 吃剩的饭菜,借指权贵的施舍。 梳理文脉 揭露批判“送去主义”,为提出拿来主义作铺垫。 第一部分 ( 1-7 ) 阐明“拿来主义” 的具体内容。 第二部分 ( 8-9 ) 总结全文,并提出实行“拿来主义”的人应具有的条件,以及实行“拿来主义”的重要性和紧迫性。 第三部分 ( 10 ) 思考:本文的标题是“拿来主义”,鲁迅在提出“拿来主义”主张之前,先批判了哪些主义?鲁迅先生对它们的态度如何?请同学们速读文本,思考问题,完成下面的表格。 为何要“拿来 ” 做法 实质、后果 作者态度 闭关主义 送去主义 送来主义 自己不去,别人也不许来。 送古董活人,自诩丰富大度。 英国鸦片、德国废枪炮、法国香粉、美国电影、日本“国货” 自我封闭 割地赔款 媚外求荣 贻误子孙 经济侵略 文化侵略 否定 落后误国 否定 亡国灭种 否定 贻害无穷 思考:写“拿来主义”,为何花费那么多笔墨写其他“主义”? 揭露批判“闭关主义”“送去主义”“ 送来主义”的实质和严重危害。