第18课 辛亥革命 课件--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

1903年，青年革命家邹容撰写的著作《革命军》出版。邹容在书中以高昂的激情，论证了推翻清朝统治、实行革命的正义性和必然性。他写道：“革命者，天演之公例也； 革命者，世界之公理也。”他还喊出“中华共和国万岁” 的口号。《革命军》刚一问世，便不胫而走，销售量居当时革命书刊的第一位，成为引导志士仁人走向革命道路的明灯。 1911年春，留学日本的中国革命党人林觉民回国，于4月24日写下绝笔《与妻书》，随后毅然投入广州的黄花岗起义: 吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也。吾自遇汝以来，常愿天下有情人都成眷属；然遍地腥云，满街狼犬，称心快意，几家能彀？司马青衫，吾不能学太上之忘情也。语云： 仁者“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。吾充吾爱汝之心，助天下人爱其所爱，所以敢先汝而死，不顾汝也。汝体吾此心，于啼泣之余，亦以天下人为念，当亦乐牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福也。汝其勿悲！ 1840-1842 鸦片战争 1856-1860 第二次鸦片战争 1894-1895 甲午中日战争 1900-1901 八国联军侵华战争 地主阶级抵抗派 “师夷长技以制夷” 地主阶级洋务派 洋务运动 农民阶级 太平天国运动 资产阶级维新派 戊戌维新运动 农民阶级 义和团运动 列强侵华 各阶级的救亡图存运动 各阶级的救亡图存运动相继失败 清政府:统治危机不断加深 第18课 辛亥革命 课标：了解孙中山三民主义的基本内容，理解辛亥革命与中华民国建立对中国结束帝制、建立民国的意义及其局限性。 第六单元 辛亥革命与中华民国的建立 4 概念界定 辛亥革命的概念 广义的辛亥革命是指从1894年兴中会成立到1912年期间，为实现资产阶级民主，以孙中山为代表的资产阶级革命派为推翻清政府，建立共和制度进行的一系列革命活动的总和（1894年兴中会成立到1912年袁世凯窃取革命果实）。 狭义的辛亥革命是指1911年武昌起义。因武昌起义发生于旧历辛亥年而得名。 ▲辛亥秋保路纪念碑 ▲辛亥革命浮雕 一、资产阶级民主革命的兴起 1 1.清末新政 (1)背景：《辛丑条约》签订后，清政府遭受重挫，试图通过实行“新政”进行“自救” (2)内容：在官制、军事、商业、教育等方面进行一系列改革。 (3)认识：由于政权掌握在极端腐败无能的权贵手中，清政府不可能为中国找到真正的出路。 清末新政内容 清末新政主要包括下列内容：改革官制，改总理各国事务衙门为外务部，新设商部、学部和巡警部等中央机构；编练新军，拟在全国编练新军36镇，并要求各省设立督练公所；倡导创办工商企业，颁布了一系列工商业规章和奖励实业办法；推行教育改革，废除科举，兴办学堂，建立起一套较为完整的学校制度。 1 2.民主革命的兴起和发展 (1)兴起： ①1894年11月，孙中山在檀香山组织兴中会，走上了革命道路。 ②1905年8月20日，孙中山与黄兴等人在日本东京创建中国同盟会，纲领是“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”。在中国同盟会机关报《民报》发刊词中，孙中山首次提出民族、民权、民生三大主义，合称“三民主义”。中国同盟会的成立，有力促进了革命运动的发展。 ▶孙中山是广东省香山县人，出身于农民家庭，先后在檀香山、广州、香港等地比较系统地接受了西方式的近代教育 一、资产阶级民主革命的兴起 1 2.民主革命的兴起和发展 材料一 我们并不恨满洲人，是恨害汉人的满洲人……如果满人始终执迷，仍然要把持政权，制驭汉族，那就汉族一日不死，一日不能坐视的！ 材料二 政治革命的结果，是建立民主立宪政体。照现在这样的政治论起来，就算汉人为君主，也不能不革命……所以我们定要由平民革命，建国民政府。 材料三 文明之福祉，国民平等以享之。当社会改变经济组织，核定地价，其现有之地价，仍属原主。所有革命后社会改良进步之增价，则归于国家，为国民所共享。 ——1906年《民报》创刊周年庆祝大会的演说 创立民国 平均地权 驱除鞑虏 恢复中华 民权主义 民生主义 民族主义 推翻清政府统治，反对民族压迫（民族革命） 推翻君主专制政体，建立资产阶级共和国（政治革命） 核定地价，涨价归公，国民共享（社会革命） 前提 核心 保障 一、资产阶级民主革命的兴起 1 【课堂探究】结合所学知识，你会怎样评价三民主义？ ①是比较完整的资产阶级民主革命纲领，表达了资产阶级在政治、经济上的利益和要求，反映了中国人民实现民族独立和民主权利的愿望。 ②推动了资产阶级民主革命运动的发展，是辛亥革命的重要理论指导。 带有明显的时代局限和阶级局限。民族主义没有明确提出反对帝国主义；民权主义没有将整个封建主义作为斗争对象；民生主义是不彻底的土地革命纲领，不能从根本上解决农民的土地问题。这就决定了资产阶级革命派不可能彻底完成反帝反封建的民主革命任