第六单元语文要素（课件）三年级上册语文统编版

语文 三年级 上册 第六单元语文要素 中华古典诗词是我们祖国文化的瑰宝,是中华民族智慧的结晶。下面我们就借助注释，理解本课三首古诗诗句的意思。 1 语文 三年级 上册 17 古诗三首 想象诗中描绘的景色 中华古典诗词是我们祖国文化的瑰宝,是中华民族智慧的结晶。下面我们就借助注释，理解本课三首古诗诗句的意思。 2 望天门山 [唐]李白 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。 想一想，诗人李白在天门山都望到了哪些景物？ 3 望天门山 [唐]李白 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。 “一首诗就是一幅画。” 我们结合诗句想象一下这壮丽的画面。 天门中断楚江开， 浩荡的长江水，飞奔而下，把本来一个整体的天门山冲击成东西两座山。长江啊，如此的波澜壮阔。 你看到了一条怎样的长江？ 长江水势的浩荡 4 碧水汹涌澎湃地向东流去，狠狠地、猛烈地撞击岩石，发出哗哗的声音，好像要把天门山断开了。这样的水流到天门山的时候，由于山势的阻挡而激起回旋。 你又想象到了怎样的画面？仿佛听到了什么？  江水翻滚抛掷、变化无穷 望天门山 [唐]李白 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。 碧水东流至此回。 5 望天门山 [唐]李白 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。 船随着激流前行，诗人望着前方，迎面的天门山扑入眼帘，又向后移去，好像是出来迎接自己一样。感觉不是船在动，而是青山在逐渐靠近自己。 此时的诗人可能会做什么、说什么？ 青山、绿水、孤帆、红日，好一幅美轮美奂的画面，短短的几句诗，却抒发了诗人对祖国大好山河的热爱之情。 6 饮湖上初晴后雨 [宋] 苏 轼 水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。 你仿佛看到了怎样的画面？ 瞧，这就是晴天的西湖。在万里晴空之下，微风徐徐吹来，温柔地抚摸着游人的脸，灿烂的阳光洒在宽阔的湖面上。 潋滟：波光闪动的样子。 7 饮湖上初晴后雨 [宋] 苏 轼 水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。 你仿佛看到什么景象？ 雨后的青山，升起了一团团白色的云雾。它们如轻纱一般，随风飘动，若有若无。此时的青山如仙境一般。 空蒙：迷茫缥缈的样子。 奇 8 饮湖上初晴后雨 [宋] 苏 轼 水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。 诗人为何会把西湖比作“淡妆浓抹总相宜”的西施呢? 西湖之美，何止晴天雨天，一年的春夏秋冬四季，一日的清晨黄昏，景色各异，美不胜收。 西子：即西施，春秋时代越国的美女。 9 望洞庭 [唐] 刘禹锡 湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺。 10 语文 三年级 上册 18 富饶的西沙群岛 借助关键句，理解一段话的意思 花是娇嫩的、美丽的，花的校园又是什么样的呢？让我们通过课文中有新鲜感的词句，感受花的学校的魅力吧。 11 在我国的最南方的南海，有一片岛屿像朵朵星莲，颗颗珍珠浮于万顷碧波之中，那就是令人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛。 聪明的孩子，你发现了吗？这篇课文想象奇特，充满童趣，雷雨、东风、花朵等都被赋予人的行为。以儿童的眼光描绘了花孩子们的美丽、活泼、调皮。字里行间洋溢着真挚的情感。我们来细细品读吧。 12 你知道本课主要讲了西沙群岛的什么特点吗？ 你能从课文中找到这句话吗？ 那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。 通过这句话，我们知道了西沙群岛的特点。课文也正是围绕这句话来介绍的。这句话就是关键句。 关键句，一般是指能够提示文章的主旨或能够集中体现段落意思的句子。 你能用找关键句的方法，理解课文内容吗？ 读第五自然段，说一说这一段写了什么？ 西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。 鸟多 这段话中哪一句是直接写鸟多的？ 关键句 海鸟多 鸟蛋多 鸟粪多 读第二自然段，说一说这一段写了什么。 西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。 西沙群岛海水的色彩 关键句 先讲结果，后讲原因 产生这种现象