第三单元 项目二 探索2 互联网应用中数据的组织 教学设计　 2023——2024学年苏科版（2023）初中信息技术七年级上册

XXXXXXXX学校教学设计 主备人 实施人 实施时间 总第 课时 课　　题 互联网应用中数据的组织 教学目标 信息意识:理解数据在即时通信工具、电子邮箱和网站中的重要性和呈现方式。 计算思维:能够分析和理解数据的组织呈现对用户体验和信息交流的影响。 数字化学习与创新:能够运用所学知识，设计并实现优秀的数据组织方式，提升信息整理和分享的效率。 信息社会责任:强调合法、合规地处理和使用他人数据的重要性，培养信息伦理意识和隐私保护意识。强调信息共享和传播的责任，鼓励学生在遵守法律法规的前提下积极参与信息社会。 教学重点 了解互联网应用中的数据的组织方式 教学难点 学习超链接的制作以及修改网页源代码 教学准备 PPT 教　学　过　程 二次备课 一、言语导入 互联网应用中的数据量大，数据间关系错综复杂，但我们并未觉得杂乱无章。这些数据是如何组织的呢? 二、新课讲授 1.互联网应用中的数据组织形式 学生自主学习44-46页相关内容，在网上查阅相关资料，回答三个问题。 （1）即时通信工具中聊天对象的呈现和聊天记录的呈现分别有什么规律(图3-7)? （2）电子邮箱是如何组织数据的? 比如，收件箱中的邮件是如何呈现的?与即时通信工具相比，电子邮箱在数据组织上有什么异同(图3-8)? （3）如图3-9 所示课本46页，网站中的数据组织有什么特点?与其他互联网应用相比，提供信息浏览服务的网站在数据组织上有何异同? （4）观察中国大运河博物馆网站，分析数据的内在逻辑结构，填在下列结构图中。 2.数据的组织方法---超链接 （1）访问中国大运河的相关网站，分析网页中的超链接，总结链接源有哪些类型。链接目标又有哪些类型? 学生回答： （2）合理的超链接设计能清晰的呈现网站结构，方便用户浏览。那超链接是如何实现的？他背后的原理是什么？ （3）网页源代码是用超文本标记语言 ( Hyper Text Markup Language，简称“HTML”)编写的代码。HTML 是一种标记语言，通过各种符号标记要在网页中呈现的内容，通过“链接源”和“链接目标”建立网页间的联系，使网页不断向外扩展，形成非线性文本。 查看网页源代码，对比源代码和对应的网页效果，你有什么发现？ 三、总结 板书设计 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $$