第二单元祖国颂歌——《歌唱祖国》教学设计 2023—2024学年人教版初中音乐七年级上册

《歌唱祖国》教案 上教版音乐七年级上册第二单元《歌唱祖国》是一首进行曲风格的歌曲，也是一首家喻户晓的革命歌曲。为了达到让学生的情感世界潜移默化地受到感染和熏陶， 【教学目标】 1.通过学唱《歌唱祖国》，对学生进行爱国主义思想教育。 2.通过教唱歌曲培养学生控制力度变化及用气息支持歌唱的能力。 3.通过讲解音乐知识、分析歌曲，使学生初步掌握分析二段体和三段 体歌曲的方法。 【教学重点】 1.能够流畅，有感情地演唱歌曲。 2.用正确的情绪及方法演唱歌曲。 【教学难点】 1.用适合的情绪演唱歌曲。 2.个别节奏的掌握及演唱。 【教学过程】 1.导入 （1）学生踏着歌曲《歌唱祖国》的节奏进教室，教师采用提问方式导入课题。 （2）欣赏2008年奥运会开幕式视频，教师提问：同学们，这首歌曲表达了怎样的情绪呢？ （3）介绍作曲家王莘的个人生平和歌曲的创作背景。 2.新课学习 （1）聆听歌曲《歌唱祖国》。 （2）请学生谈聆听后的体会和感受，并回答问题。（例如：歌曲表达了什么情绪？是什么风格的音乐？） （3）再次聆听歌曲或教师范唱，请学生思考或分组讨论为什么歌曲是进行曲风格？这种风格是怎么表现出来的？ （4）教师总结：《歌唱祖国》的进行曲风格正是通过行进的速度、铿锵的力度、强弱对比鲜明的四二拍表现出来的。 3.学生学唱歌曲 （《歌唱祖国》歌曲学习） （1）学唱歌曲曲谱，请学生试着用首调唱名法演唱歌曲曲谱。 （2）请学生讨论在曲谱中有哪些特殊的节奏。 （3）练习附点节奏。 教师带领同学们一起练习四二拍的指挥图示。 老师结合歌曲曲目出示节奏练习：，并请学生说说附点节奏给人的感受以及对表现歌曲情绪的作用。 （4）练习弱起节奏。 教师讲解弱起节奏的概念，并通过对比练习让学生感受弱起节奏的强弱特点。 教师出示两条节奏练习： 教师请学生谈谈这两条节奏在强弱变化上有什么不同，在唱谱时应怎么做。 （5）学唱歌词。 按歌曲旋律节奏朗诵歌词。 填词演唱，注意附点节奏和切分节奏要唱得准确。注意切分节奏的强拍位置。 教师纠正学生演唱的不当之处。 学生随《歌唱祖国》伴奏完整演唱歌曲。 4.歌曲分析 （1）聆听教师范唱（范唱应注意第一和第二乐段间的情绪对比），请学生讨论： ①歌曲的旋律进行有什么特点？ ②歌曲表现了几种情绪？采用什么表现手法来表现两种不同的情绪？ 5.完整演唱歌曲 请学生带着感情随音乐《歌唱祖国》伴奏完整准确地演唱， 6.游戏拓展 通过游戏加深和巩固学生对歌曲情绪的掌握 7.拓展教学 你还知道哪些关于歌颂祖国的歌曲呢？ （我和我的祖国）（唱支山歌给党听）（我的祖国） 7.课堂小结 （1）歌曲的进行曲风格是通过速度、力度、节拍表现出来的，并通过附点音符与弱起小节的使用体现了歌曲雄壮有力的进行曲特点。而歌曲第二段的抒情情绪（在对比中）更衬托出歌曲（第一段和第三段）勇往直前、雄壮宽广的气势。 （2）在这节课结束前，请同学们思考《歌唱祖国》是怀着对祖国之爱的奋斗之歌，还是思念之歌？我们应该如何演唱？ 课后小结：教师在教学过程中，引导学生有感情并正确的演唱歌曲，把音乐知识融入到歌曲当中，让学生就在不知不觉中掌握音乐知识点。 学科网（北京）股份有限公司 $$