4.5 形成气候的主要因素 教学设计-2023-2024学年七年级地理上学期商务星球版

景谷二中教学设计（教案） 课 题 第五节 形成气候的主要因素 授课时间 年 月 日 第 周，星期 第 节 课 时 1 授课类型 新授课☑ 　　复习课□ 　　 讲评课□ 班级 教学目标 1.举例说出不同纬度气温的差异与太阳辐射有关，说明其影响的主要因素是纬度位置。 2.举例说出沿海与内陆气温和降水的差异与距离海洋远近有关，说明其影响的主要因素是海陆。 3.举例说明受地形的影响，山地的迎风坡和背风坡降水量的差异、山上与山下气温的差异。 4.初步了解自然地理环境各要素对气候的影响。 5.举例说明人类活动对气候的影响。 教学重点 1.纬度位置对气温的影响。 2.海陆分布对降水的影响，海陆性质差异对气温季节变化的影响。 3.地形因素对气温和降水的影响。 教学难点 4.海陆性质差异对气温季节变化的影响。 5.通过人类活动对气候产生的影响，树立正确的人地观、环境观。 教学策略 学生在学习了“气温和降水的变化与差异”及“世界的气候”等知识后，对本节内容已有所接触，由于形成气候的三大因素比较抽象，学生很难透彻理解，所以我采用形象直观的多媒体课件和举实例等教学方式，层层设疑，深入浅出引导、启发学生思维，帮助学生理解。 教具准备 多媒体课件 教 学 过 程 二 次 备 课 一、新课导入（欣赏图片，感悟新知） 展示哈尔滨和三亚、西安和东京、安第斯山脉西侧艾森港和安第斯山脉东侧萨米恩托景观图，让学生找出每个地方的差异，直观感受不同气候的地理景观。 生：描述各地理景观差异 承接：世界各地的气候为什么千差万别？有哪些因素影响了气候的形成，我们今天一起来学习影响气候的因素。 （板书）第五节 形成气候的主要因素 二、讲授新课 （一）自主阅读，感悟新知 师：认真阅读课文第79页，结合我们欣赏的图片，自主学习，勾画出要点。 讨论：1、影响气候的因素有哪些？形成气候的基本因素是哪一个？ 生：纬度因素、海陆因素、地形因素，此外，还有人类活动。纬度因素是形成气候的基本因素。 （2） 自主学习，探究原因 一、纬度因素 师：【情境一】中国最低气温预报图，黑龙江冰天雪地，气候寒冷，海南三亚气候宜人，看下图及阅读教材79页内容，勾画出要点。思考：两地气候产生差异的原因? 生：回答 师：讲解：1.纬度因素对气温的影响：低纬度地区，获得太阳热量越多，气温越高，高纬度地区，获得太阳热量越少，气温越低 师：读“世界年降水量的分布图”，观察纬度位置与降水空间分布的关系。 生：回答 师：2.纬度因素对降水的影响：赤道附近降水多，两极地区降水少。 二、海陆因素 师：【情境二】暑假，小明去海滨游玩回来写了一则感受：中午，我感觉到海水很凉，沙滩却很烫！傍晚，海水很暖和，沙滩却变凉了！思考：同一时间，海水和沙滩的温度为何不一样？ 生：回答 师：讲解：海洋和陆地性质不同：陆地升温快，降温也快；海洋升温慢，降温也慢。因此，同纬度地带，夏季陆地气温高于海洋，冬季相反。一些海滨城市，受海洋的影响，夏季比较凉爽，往往成为著名的避暑胜地。（如北戴河、青岛） 师：看下图及阅读教材80页内容，勾画出要点，讨论：（1）两个城市的气温年较差分别是多少？ （2）哪个城市的年降水量更大，为什么？ 生：分小组讨论，并展示讨论结果。 师：小结：海陆因素对气温和降水的影响 1、 海陆因素对降水的影响：沿海地区降水多， 内陆地区降水少。 2、 海陆因素对气温的影响：同纬度地带，夏季陆地气温高于海洋，冬季陆地气温低于海洋。 三、地形因素 承接：同为陆地，地形不同，对气候的影响怎样？【情境三】展示非洲乞力马扎罗山，赤道地区，理应是接受太阳光热量最多的地方，但是竟会有终年积雪的高山，可信吗？ 师：为什么在地处赤道，气候炎热，绿树浓郁的热带地区，竟会有终年积雪的地方呢？ 生：气温会随地势的升高而降低。 师：受地形影响，气温随着海拔的升高而降低。 师：仔细看右图，阅读教材81页内容，勾画出要点。思考：气温随海拔的变化规律？ 生：读图思考 师：一般情况下，海拔每升高1000米，气温下降6℃。 如我国的庐山、峨眉山等风景秀丽的名山，因为海拔较高，成为山岳避暑胜地。 承接：地势高低除了影响气候的垂直分布外，还会影响降水吗？ 师：【情境四】展示安第斯山脉南段东西两侧气候差异示意图，问：安第斯山脉东西两侧基本同纬度同海陆地带，为什么气候相差如此之大？（学生讨论） 生：安第斯山脉西侧为迎风坡，降水多；东侧为背风坡，降水少。 师：讲解：展示地形对降水影响示意图，来自海洋洋的暖湿气流，气流上升,气温降低,容易成云降水,形成地形雨,降水多，位于背风坡，气流下沉升温，难以成云降水,降水少。 师：山越高，地形雨越多吗？ 生：回答 师：不是