第二课 探究世界的本质课件-2024届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化

2024届高三思政课 第一轮复习 我爱思政课 必修4 哲学与文化 我爱思政课 时代精神的精华 第一课 第一单元 探索世界与把握规律 探究世界的本质 第二课 探索认识的奥秘 第四课 把握世界的规律 第三课 第二单元 认识社会与价值选择 第三单元 文化传承与文化创新 寻觅社会的真谛 第五课 实现人生的价值 第六课 继承发展中华优秀传统文化 第七课 学习借鉴外来文化的有益成果 第八课 发展中国特色社会主义文化 第九课 马克思主义哲学 辩证唯物主义认识论 唯物史观 人生价值观 不忘本来 哲学基础知识 唯物辩证法 辩证唯物论 辩证 唯物主义 历史 唯物主义 吸收外来 面向未来 马克思主义文化观 教 材 结 构 我爱思政课 3 马克思主义哲学 辩证 唯物主义 历史 唯物主义 辩证唯物论 （第二课：探究世界的本质） 辩证唯物主义认识论 （ 第四课：探索认识的奥秘） 唯物辩证法 （第三课：把握世界的规律） 历史观：唯物史观 （第五课：寻觅社会的真谛） 历史唯物主义人生价值观 （第六课：实现人生的价值） 马克思主义哲学知识体系 我爱思政课 第一单元 探索世界与把握规律 我爱思政课 哲学的起源 哲学与、方法论 哲学与具体科学 探索世界与把握规律 时代精神的精华 探究世界的本质 把握世界的规律 追求智慧的学问 世界的物质性 自然界的物质性 人类社会的物质性 意识是物质世界长期发展的产物 基本问题：思维和存在的关系问题 基本派别：唯物主义和唯心主义 物质决定意识 世界是普遍联系的 哲学的基本问题 科学的世界观和方法论 马克思主义哲学 历史使命、基本特征 中国化时代化的理论成果 运动的规律性 规律是客观的 正确发挥主观能动性 一切从实际出发，实事求是 意识的能动作用 尊重规律与发挥主观能动性 世界是永恒发展的 唯物辩证法的实质与核心 联系的普遍性、客观性与多样性（联系的特点） 用联系的观点看问题（整体与部分；系统优化方法） 唯物辩证法的发展观（发展的普遍性；发展的实质） 用发展的观点看问题（量变与质变；前进性与曲折性） 事物发展的源泉和动力（矛盾的含义、基本属性） 矛盾问题的精髓（矛盾普遍性、特殊性、矛普特关系） 用对立统一的观点看问题（主次矛盾；矛盾主次方面） 哲学基础知识 辩证唯物主义 唯物辩证法 第一单元知识体系 我爱思政课 6 第一单元 探索世界与把握规律 第二课 探究世界的本质 （辩证唯物主义） 我爱思政课 一、课标要求 1.说明思维和存在的关系问题，阐释世界的统一性在于它的物质性； 2.表达无神论立场； 3.表明坚持一切从实际出发、实事求是的态度。 我爱思政课 世界是物质的 物质：含义、唯一特性、与具体形态 世界统一于物质 运动的含义、地位 运动与物质的关系 运动与静止的关系 规律的含义 规律的客观性、普遍性原理 正确发挥主观能动性 ①能动地认识世界 （目的性/自觉选择性/能动创造性） ②能动地改造世界 （正确——促进；错误——阻碍） 物质是运动的 运动是有规律 人能认识 和利用规律 ①自然界是物质的 ②人类社会的物质性 ③意识是物质世界长期发展的产物 一切从实际出发，实事求是 （“唯物论”的总方法论要求） ①尊重客观②发挥主观③两个结合④两个反对 物质决定意识 客观规律与主观能动性的辩证关系 意识的能动作用 客观规律的客观性与普遍性 物质与意识的辩证关系 二、体系构建 探 究 世 界 的 本 质（唯物 论） 我爱思政课 三、核心考点 考点一：世界的物质性 我爱思政课 张三 李四 人 虎 动物 花草 生物 日月星辰 看得见的物质形态 看不见的物质形态 （磁场、超声波） 物质的具体形态（个性） 物质（共性） 物质 马哲的 物质概念 ≠ 考点一：世界的物质性 一、马克思主义哲学的物质概念 我爱思政课 11 物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。 （1）物质具有客观性：物质是客观存在的，不以人的意志为转移。（与唯心主义划清了界限） （2）物质具有可知性，能被人们所认识。 （与不可知论划清了界限） （3）物质的唯一特性：客观实在性，是物质与意识的根本区别 （与朴素唯物主义、形而上学唯物主义划清了界限） 考点一：世界的物质性 一、马克思主义哲学的物质概念 1.物质的内涵 注意： 1.客观实在＜客观存在 2.唯一特性（客观实在性）≠根本属性（运动） 我爱思政课 客观实在 客观存在 区别 内涵 外延 地位 联系 知识拓展1：比较客观实在与客观存在 是相对于意识而言的，强调不依赖于人的意识而存在着的特性 是相对于主观而言的，强调是确实存在的事物或现象，而不是主观臆造的，具有真实性 是自然界和人类社会，即客观世界 不仅包括物质具体形态，而且包括意识现象（如他人的思想相对于自己而言就是“客观存在”）