项目五制动系统的构造与检修任务1-4-《汽车底盘构造与维修》同步教学（北师大版·第3版）

项目五 任务一 制动系统的认知 序号 学习内容（知识、技能、行为习惯、职业素养） 评价标准 了解知道 理解掌握 指导下操作 独立操作 1 制动系统的认知 √ 2 盘式制动器的检修 √ 3 鼓式制动器的检修 √ 4 驻车制动器的检修 √ 5 制动液的更换 √ 6 ABS系统的检修 √ 项目学习目标 1.能描述制动系统的作用 2.会区分不同类型的制动系统 3.能描述制动系统的组成 4.能阐述制动系统的工作原理 5.能在整车上识别制动系统重要组件 任务一 学习目标 活动一、温故知新，请描述转向系的分类及各类型的主要部件5min 一、复习旧知 活动二、以骑自行车为例，同学们分析自行车行驶过程中怎么减速、停止。3min 二、新课引入 活动三、通过对书本相应位置的学习，小组讨论，请代表以关键词的形式总结出制动系统的作用，用卡片粘贴在白板上。8min 1、制动系统的作用 三、新课学习 7 2）制动系统类型 活动四、 1. 通过对教材相应内容学习，小组讨论，选派代表分享几种制动系统的不同类型、优缺点。8min 3.制动系统的组成 活动五、8min 通过对教材相应内容学习，小组讨论，选派代表分享制动系统有哪些部分组成，各部分完成哪些作用？ 活动六、10min 学生查阅科鲁兹维修手册，分享前后轮分别采用那种制动器，并讨论各种形式的特点。小组代表发言。 鼓式制动器 盘式制动器 优点：制动鼓与制动蹄的接触面积大，制动力大缺点由于制动蹄、鼓处于封闭状态，散热性差，不适于高速及长时间连续制动制动蹄摩擦片浸水后，制动效果也会明显下降 优点： 制动效能稳定 浸水后制动效能降低较少尺寸和质量较小 制动盘沿厚度方向的热膨胀量小缺点：制动时易产生噪音，无自动增力功能。 活动七、10min 通过对教材相应内容学习和观看动画，小组讨论，分析制动系的工作原理，小组代表发言 制动系的工作原理 活动八：（30min，共两轮，每轮15min，10min活动+5min点评） 1）学生分成四个小组，每组5-6人，每组选派一名组长。 2）第一轮，第1组和第2组，第1组对应车A，第2组对应车B 第二轮，第3组和第4组 以第一轮为例 （1）学习科鲁兹维修手册制动系统部分 （2）在理论教室用记号笔在卡片上写出制动系统各部分名称（一张卡片对应一个部件），在卡片反面用双面胶粘好（少量，能黏住就行）； （3）在实车上找到制动系统相应的部件，将卡片贴上 （4）第3组和第4组研究维修手册，完成学生手册上本任务练习。 （5）特别要注意举升车辆的安全规范，学生在车底操作也要注意安全。 任务实施——能在整车上识别制动系统的重要组件 活动九：教师点评5min 活动十、测验4min 每组随机抽一位学生，2min内把卡片贴到相应位置，共两组 项目五 任务二 盘式制动器的检修 序号 学习内容（知识、技能、行为习惯、职业素养） 评价标准 了解知道 理解掌握 指导下操作 独立操作 1 制动系统的认知 √ 2 盘式制动器的检修 √ 3 鼓式制动器的检修 √ 4 驻车制动器的检修 √ 5 制动液的更换 √ 6 ABS系统的检修 √ 项目学习目标 活动一、温故知新：5min 一、复习旧知 1、盘式制动器的特点 2、鼓式制动器的特点 3、制动系的工作原理 二、新课引入 活动二、同学们辨认图片中制动器的名称。5min 三、新课学习 1）盘式车轮制动器的组成 活动三、通过对书本相应位置知识点的学习，张贴卡片的形式完成知识点的认知5min 2）盘式制动器的类型 活动四： 1.通过对教材相应内容学习，小组讨论，选派代表分享定钳式制动器和浮钳式制动器的工作过程。10min 2.查阅科鲁兹维修手册，阐述科鲁兹采用的是哪一种盘式制动器。5min 活动五、 通过查阅维修手册，小组讨论，制定科鲁兹盘式制动器的检测流程，各小组请代表发言？35min 3）查阅科鲁兹维修手册，科学地制定出盘式制动器的检测流程。 活动六：（200min，共6轮，每轮30min，15min教师点评+学生点评点评）完成制动器的拆检 首先，教师边示范边讲解要点，同学们记录。然后学生们分组练习，两辆车四个工位。 1.学生分成四个小组，每组5-6人，每组选派一名组长。 2.第一、二组A车，第三、四组B车 3.各组在组长的带领下有序练习（各组一名同学练习，其余同学观看及记录），教师巡回指导，个别问题个别解决，共性问题，共同讲解。 任务实施——盘式制动器检测 活动七、测验及布置作业5min 项目五 任务三 鼓式