7.2 爱在家人间 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级上册

爱在家人间 第七课 亲情之爱 1 合作探究 新知导入 合作探究 核心素养目标 1、懂得每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，学会用心感悟亲情。 2、积极主动地与父母交流、沟通，提高自己的人际交往能力和社会适应能力。 3、理解父母行为中蕴含的爱，用他们能接受的方式表达我们的爱。 学习重点 沟通传递爱 学习难点 能以恰当方式化解与父母的冲突 合作探究 学习目标 1、亲情的含义及其产生的原因分别是什么？ 2、怎样理解亲情？ 3、我们为什么会和家人发生爱的碰撞？ 4、亲子冲突的影响有哪些？ 5、我们该怎样化解与父母之间的矛盾与冲突？ 合作探究 第一目 体味亲情 合作探究 新知讲解 说一说：你知道哪些关于亲情、亲人的名句？ 临行密密缝，意恐迟迟归 思念 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 守候 烽火连三月，家书抵农万金 牵挂 亲情：是每个人内心的那份，对家人割舍不断的情感。 合作探究 新知讲解 自学课本76页，思考：为什么每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感？ ①或是因为他们赋予了我们生命； ②或是因为他们为我们的生活操劳； ③或是因为他们分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤； ④或是因为他们是我们生命中的重要影响者； ⑤或是因为他们是我们成长的陪伴者和见证者。 合作探究 新知讲解 1、亲情的含义及其产生的原因分别是什么？ 含义：亲情是每个人内心的那份，对家人割舍不断的情感。 产生原因： ①或是因为他们赋予了我们生命； ②或是因为他们为我们的生活操劳； ③或是因为他们分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤； ④或是因为他们是我们生命中的重要影响者； ⑤或是因为他们是我们成长的陪伴者和见证者。 合作探究 新知讲解 思考：每个家庭的亲情之爱都表现一样吗？我们每个人都能感觉得到吗？ 每个家庭的亲情表现不同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和…有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。 合作探究 新知讲解 阅读教材第78页的《闹钟没有妈妈的味道》，思考：这个故事给了我们什么启示？ 无论家庭结构怎样变化，也改变不了一脉相承的永恒不变的亲情 合作探究 新知讲解 二胎时代 新成员的出现，家庭结构发生变化。但只要我们用心体悟，亲情仍然存在。 合作探究 课堂笔记 2、怎样理解亲情？ ①每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感； ②每个家庭的亲情表现不同； ③无论家庭结构怎样变化，也改变不了一脉相承的永恒不变的亲情 合作探究 新知讲解 在视频中我们可以看出：父母更关注哪些问题？你希望父母更关注哪些问题？与父母交流时，你期望得到什么？而父母经常给予你什么？按照这些提示，完成表格。 合作探究 新知讲解 关注的问题 关注的重点 交流的方式 采取的态度 父母 考试成绩 我的成绩与交友状况 上级对下级 严厉、呵护  我希望 得到父母的理解 得到自由的空间 平等的沟通 宽容、和蔼 探究二 爱的碰撞 探究新知 材料一　 我眼中的爸爸 4岁：我爸无所不能。 5岁：我爸无所不知。 6岁：我爸比你爸聪明。 8岁：我爸并不是无所不知。 展示材料： 10岁：我爸成长的年代跟现在非常不同。 12岁：我爸对这件事毫无所知，他太老了。 14岁：我爸是个老古板。 21岁：我爸陈腐得无可救药。 …… 材料二　王明在日记里写道：“我的父亲在外人眼里绝对是个好男人：有文化，交际广，讲义气，受人尊敬。可在家里，他就像只老虎，易怒，烦躁不安，从来不主动和孩子亲近。我们唯一相处的时间就是在饭桌上，也只有在这个时候，他才履行一个做父亲的责任，问问我的考试成绩，然后教训我几句……我感觉不到自己是他的孩子，我不相信他是真的关心我，也不相信他会在我的身上投入很大的心血。” 思考：对于两则材料，你有什么感悟？ 进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。 我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。这是我们成长中难以回避的问题。 探究与分享 教材79页材料 类似的“碰撞”，在你的生活中有吗？请选择两三件，记录下来。 事例结合自身实际讲述即可。 想起这些，你心里的感受是怎样的？ 当时的感受是非常不舒服，很生气、激动、懊恼，事后又很后悔。 有 比较我们与父母的差异，探讨隔阂产生的原因。 父母 我们 生理上 心理上 阅历上 知识上 思想方法上 行为方式上 社会角色上 成人 青春期、未成年 成熟 渴望独立、有时不能控制情绪 丰富 少 大部分知识多 有限 求稳、保守 开放、创新、偏激 冷静、谨慎 冒险、变化快 多 子女、学生