江苏省扬州市第一中学2023~2024学年高一上学期11月期中考试物理试卷

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2023-11-25
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扬州市第一中学2023-2024学年度第一学期 高一物理期中考试试卷 命题人:梁睿 审核人:孙莉 (满分:100分考试时间:75分钟) 2023.11 一、单项选择题:共10恩,每题4分,共40分。每题只有一个选项最符合愿意。 1.2021年10月16日6时56分,神舟十三号载人飞船与此前己对接的天舟二号、天舟三 号货运飞船一起构成四舱(船)组合体,整个交会对接过程历时约6,5小时。3名航天员 随后将从神舟十三号载人飞船进入天和核心舱.以下说法山正确的是() A."北京时间2021年10月16日6时56分”和“约6.5小时"都指时间间隔 8研究神舟十三号对接于天和核心舱径向端口时,可以把神舟十三号视为质点 C,神舟十三号点火竖直向上起飞时,燃气对神舟十三号的作用力没有反作用力 D.神舟十三号点火竖直向上起飞时,若以发射塔为参考系,神舟十三号是运动的 2。杜甫的《八阵图》中写到“功盖三分国,名成八阵图”,八阵图在民 间影响极为深远。一个人晨练,按图示路线做半径R=8m的八阵图运 动,中央的“S”部分是两个直径为R的半圆。他从A点出发沿曲线 ADCOABC行进,则他第二次走到C点的过程中的位移x为( A.x=16m,正南方向 B:x=32m,东偏南45 ℃.x=32m,正南方向 D.X=16m,东偏南45 3.甲、乙两物体从同一地点开始沿一直线运动,甲的x一t图像和乙的V一t图像如图所示, 下列说法正确约是( ↑/ms) s A.甲在35末回到出发点,甲运动过程中,距出发点的最大距离为6m B.0到6s内,甲、乙两物体位移大小都为零 6第3s内甲、乙两物体速度方向相同 D.第2s末到第4s末甲的位移大小为8m,乙的位移大小为4m 4.下列说法正确的是()· A.同一物体茌赤道和北极受到的重力大小相等 B.物体间相互作用时,先有施力物体,后有受力物体 C.水平桌面上的杯子受到的支持力是桌面发生形变而产生的 D.物体的重心总在物体的几何中心 高一物理第1页共4页 5.如图所示,左图是打点计时器在某次实验中打出的纸带,右图是某打点计时器的示彩 图,则以下说法中正确的是()、: W位 版。 水久延伊 D 位几 A。该打点计时器应接在直流电源上 ®当打点计时器正常工作时,纸带上点迹越密的地方表示纸带的运动速度越大 C.纸带上相邻两点间的时间间隔为0.15 D.若纸带上打出D、F两点的时间间隔为△t,两点间距离为△x,则可以用大致表示 打下E点时纸带的瞬时速度 6桥车常用的千斤项如图所示,当摇动把手时,螺纹轴就能迫使 千斤顶的两臂靠拢,从而将汽车项起。当车轮刚被顶起时汽车对千 斤顶的压力大小为2×105N,此时千斤顶两臂间的夹角为120°. 下列说法正确的是() A.此时千斤顶对汽车的支持力大小为1×10N B.此时千斤顶每伊受到的压力大小均为2×105N C.若维续摇动把乎,将汽车顶得更高,则千斤顶每臂受到的压力将增加 心,汽车能被顶起是因为干斤项对汽车的力大于汽车对千斤顶的力 7。某实验小组做“探究两个互成角度的力的合成规律“的实验情况如图 所示,下列说法正确的是() A.拉动弹簧测力计时两个测力计必须与木板平面平行 B.两绳与橡皮条延长线的夹角a、B必须相等 C.拉动弹簧测力计时两个测力计示数必须相等 D.用一个和两个婵實测力计两次拉橡皮条时只要橡皮条长度相等即可 ·8调节家中水龙头,让水一滴一滴由静止开始不断下落,每两个相邻水滴 之间时间间隔相等,忽略空气阻力和水滴间的相互彩响,则在水滴落地前, 下列说法正确的是( A.1、2两水流之间的距离保持不变 B,1,2两水滴在下落过程中距离越来越小 61、2两水滴之间的速度差保持不变 D.以水滴3为参考系,水滴1做匀加速直线运动 高一物理第2页共4页 9.如图所示,轻绳0A与水平方向成0角,经绳OB水平,轻绳0C系住个质量为m的 物休使其处于平衡状态,重力加速度大小为g,当轻绳OA的悬点缓慢向右移动时,0B始 终保持水平,在O4到达竖直位置前,下列说法正确的是() A移动悬点前,0A绳的拉力大小为 B.移动悬点前,OB绳的拉力大小为mg tan0 C.移动悬点过程中,OA绳的拉力变小 0.移动悬点过程中,OA,OB两绳合力变小 10荶相同的楔形木块A、B叠放后分别以图1、2两种方式在水 平外力F和竖直外力F2作用下,挨着竖直墙面保持静止状态,则 在此两种方式中,木块B受力个数之比分别为(》 A.1:1B.5:3 C.5:4 D.4:3 图 图2 二、非选择题:共5愿,共60分,其中第13题第15题请写出必要的文字说明、方程式 和重要的演算步骤,只写出最后答案的不能得分:有数值计算时,答案中必须明确写出数 值和单位。 11.学习小组在做“探究小车速度随时间变化的规律"的实验 时得到了两条纸带

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