1.1 疆域——行政区划 教学设计-2023-2024学年八年级地理上学期人教版

人教版-初中地理-八上-行政区划 教学设计 【教学目标】 1.通过阅读地图、探究学习行动，找出并说明我国三级行政区划、34个省级行政单位。（重点） 2.通过小组活动，能够识记省级行政单位轮廓，提高读图识图能力。（重点） 3.通过对港澳台的学习，树立祖国领土神圣不可侵犯的观念。（难点）。 【教学过程】 一、生活案例导入，激发兴趣 【导入语】 地理世界真奇妙，有趣的事儿真不少。欢迎来到奇妙的地理世界。我与生活分享会：快递已成为生活必备，请观看这张快递单，你发现了哪些地理信息？根据学生回答，导入新课。 二、感知表象，理解含义 （一）行政区划的概念 1.观看中国政区图，提取地理信息 【教师活动】展示《中国政区图》 【提问】结合图示与教材，说一说什么叫行政区划？ 【学生活动】为了便于行政管理，有利于经济发展和民族团结，我国也进行了进一步划分，我们叫做行政区划。 【教师活动】我国区域辽阔，实行了怎样的行政区划制度呢？其原则是什么呢？请阅读教材，总结归纳。 【学生活动1】实行了三级行政区划制度：省、县、乡。 【学生活动2】划分原则：便于行政管理，有利于经济发展和民族团结。 【教师总结】我国采用的是省、县、乡三级行政区划，在少数民族集中的地区，还设立了自治区、自治州、自治县和民族乡等。必要时还可设立特别行政区，如香港和澳门，自古以来香港和澳门就是我国神圣不可分割的一部分。 （二）34个省级行政单位 【教师活动】分享交流会：祖国幅员辽阔，为了帮助大家了解彼此，请结合我国行政区划图，与同桌分享你在哪儿？ 【学生活动】同桌分享。 【教师活动】我国有34个省级行政单位，包括哪些呢？ 【学生活动】23个省，5个自治区，4个直辖市，2个特别行政区。 【教师活动】每个省级行政单位都有怎样的形状轮廓呢？请同学们结合各省份图，以地理小组为单位，进行5分钟的讨论，等会儿老师请同学进行分享。 【学生活动1】甘肃像哑铃，广东像鸡腿，河北像火炬，黑龙江像天鹅。 【学生活动2】内蒙古像雄鹰展翅，宁夏像毛笔十字，山西像个平行四边形。 【教师活动】形象记忆法是我们识记地图的重要帮手，可以帮助我们识记许多地理事物。 【教师设问】在日常生活中我们经常会看到某车牌是贵AXXXXX、川AXXXXX等，我们看到车牌就可以判断车的归属地，这是为什么呢？ 【学生活动】车牌是带有地区简称的标志。 【教师活动】请同学以前后四人为以小组，完成我国34个省级行政单位的简称和行政中心表。等会请同学分享。 【学生活动】北京，简称京，行政中心是北京；天津简称津，行政中心是天津，河北简称冀，行政中心石家庄，山西简称晋，行政中心太原。 【教师活动】其中云南、贵州、四川、陕西和甘肃有两个简称。通过表格归纳，可以帮助我们去了解各省的基本情况。 三、深入分析，明确特征 （三）港澳台 【教师活动】请观看香港、澳门图示，找出香港、澳门的地理位置和组成。 【学生活动】位于珠江口以东，由香港岛、九龙半岛、新界三部分组成。澳门位于珠江口的西侧，由澳门半岛、氹仔岛、路环岛以及路氹城四个部分组成。 【教师活动】香港在珠江口东，澳门在珠江口以西，位置关系要记牢，这都是祖国不可分割的一部分。 【教师活动】请观看台湾图示，找出台湾的地理位置和组成。 【学生活动】台湾位于台湾海峡以东，包括台湾岛及其周边附近的澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾屿等。 【教师活动】台湾物产丰富，有海上粮仓，东方甜岛等美称，自古以来就是中国的固有领土，祖国统一，势不可挡！ 【教师活动】了解了港澳台，34个省级行政单位都已经知晓，那我们该如何去识记呢？老师给大家带来了第二种方法。请看七字歌，来说说里面的内容代表什么。 【学生活动】两湖：湖南湖北；两广：广东广西；两河山：河南河北，山东山西。 【教师活动】通过图示轮廓、歌谣等，能够帮助我们识记地理要素，掌握地理知识。在中国行政区划空白图中，填写出各省的简称和行政中心。组内分享。 【学生活动】完成图示填写。 （四）省份知多少 【教师引导】通过课前收集的资料，完成表格省份知多少。并请同学分享。 【学生活动】用全名中的一个或几个字：京、津、辽、吉、黑等；用本省的河流或山名：闽、赣、湘、皖等。 【教师活动】省份的简称与其地理环境、历史背景等息息相关。 三、教师总结，巩固知识 师生共同总结行政区划的相关内容，让学生认识到祖国的辽阔，激发爱国之情。 四、作业布置，强调所学方法运用 利用网络资源搜集省级之最。如面积最大的省份、人口最多的省份、海岸线最长的省份、华侨最多的省份等。 五、板书设计 行政区划 学科网（北京）股份有限公司 $$