Unit 3 My weekend plan Part A Let's try & Let's talk（教案）人教PEP版英语六年级上册

Unit 3 My weekend plan Part A Let's try & Let's talk 【教学目标】 1. 能够正确听、说并认读生词lesson。 2. 能听、说、认、读句型：What are you going to do tomorrow? /I’m going to have an art lesson. /We’re going to draw some pictures in Renmin Park. 3. 能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。 4．使学生乐于与他人谈论自己的计划，积极地表达，在对话交流中养成用英语交流的习惯，培养良好的语音、语调和语感。 【教学重难点】 重点： 能听、说、认、读句型：What are you going to do tomorrow? /I’m going to have an art lesson. /We’re going to draw some pictures in Renmin Park. 难点： 能够运用句型“be going to”来讨论自己的活动计划。 【课前准备】 人物头饰、教学光盘、课件 【教学过程】 Step 1:Warm-up 1．教师播放歌曲录音What are you going to do？给学生静听。 2．再次播放录音，教师带领学生跟唱。 Step 2: Presentation 1.介绍“Let’s talk”部分的背景，并准备播放听力。听第一遍时，跟读录音，模仿听力中的语音语调，做到准备发音；听第二遍时，思考题目中的问题； 播放第三遍听力，学生回答出提出的问题，并思考对话的大概意思。 2.教师用课件或挂图呈现插图，提问：“What are Mike and Sarah going to do tomorrow?”引导学生通过插图猜测问题的答案。请学生带着问题阅读对话获取信息，之后帮助学生复习see a film和have an art lesson的意义。 3.教师播放录音，组织学生跟读。教师解释句子“Sounds great!” “I have to do my homework now.”的意义。 4.学生分角色朗读并表演对话。 5.分组互相提问，每组3-4人，询问对方周末打算做什么，并做相应记录。 6.小组派代表回答老师的问题，教师用“What is/are… going to do?”任意抽问小组内其他成员打算做什么，小组代表用 “He is/She is/They are going to…”进行回答。组内其他成员判断他说的是否正确。 Step 3: Consolidation and extension 1．运用重点句型，小组内创编对话并表演。 What are you going to do tomorrow? I'm going to… We are going to… I have to do… 2．让学生谈论自己和朋友的周末计划，展示一些重要的动词短语加以学习。如：go iceskating、wash clothes、draw pictures、make a snowman、go for a picnic等。 Step 4: Homework 熟读Let's talk部分课文。并抄写重点句子。 【板书设计】 Unit 3 My weekend plan What are you going to do? I’m going to have an art class. We’re going to draw some pictures in Renmin Park. 【教学反思】 这部分重点要让学生掌握的是几个新的动词短语以及用“What are you going to do?”句型询问他人打算做什么事。学生要学会用be going to结构来表示一般将来时，还要掌握tomorrow, next week等几个时间标志词。让学生之间互相对话，巩固对句型的记忆。 Unit 3 My weekend plan Part A Let's learn & Make a plan 【教学目标】 1.能听、说、读、写单词和词组：visit, film, trip, evening, tonight tomorrow ; visit my grandparents, see a film, take a trip, go to the supermarket, next week。 2. 掌握重点句型“What are you going to do？”“I am going to…”能进行简单的提问及回答关于计划的句型，并在真实场景中运用所学语言进行真实交流。 3．在对话交流中使学生养成用英语交流的