7.2 爱在家人间 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级上册

第七课 亲情之爱 第2课时 爱在家人间 1 学习目标： 1.懂得什么是亲情，了解亲情的表现。 2.知道亲子关系发生冲突的原因。 3.学会与父母进行有效沟通，掌握与父母沟通的方法。 1：体味亲情 课堂活动：体味亲情之爱 生命之爱 影响之爱 陪伴之爱 分享之爱 关心之爱 回忆与家人相处的美好时光，你从中体味到了什么？ 含义：每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的亲情之爱。 1.如何体味亲情？ 提供物质支撑 给予生命 为生活操劳 分享喜悦忧伤 生命中影响者 成长陪伴者见证者 怎样认识这种亲情之爱？ 或是因为他们给了我们生命。 或是因为他们为我们的生活操劳。 或是因为他们分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤。 或是因为他们是我们生命中重要的影响者、成长的陪伴者和见证者。 ①每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。 亲情产生的原因 亲情之爱 课堂活动：爸爸妈妈对我的爱 甲：小时候说过，现在不说了！但是他们经常给我做好吃的，给我买衣服和学习用品。 乙：从来没说过。只听他说臭小子，你要不听父母和老师的话，我就要揍你！ 丙：当我难过时，妈妈说过她也很难过，因为她爱我。 丁：虽然我的爸爸妈妈没说过，但我感觉得到。每天放学回家都会问我，饿了吧，赶快洗手吃饭。 你的父母对你说过“我爱你”吗？ 我们如何理解和体味亲情之爱？ 每个家庭的亲情表现不同，我们要学会换位思考，理解父母，体味家人之爱。 表现不同的亲情之爱 每个家庭的亲情表现不尽相同，或温馨和睦，或磕磕绊绊，或内敛深沉，或自然随和 不能因为它的平常而忽略，不因感受不到自己渴望的亲情而否认亲情的存在 ②由于亲人的离开或新成员的出现，我们的家庭结构也会随之改变，但是，只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。 影剧重现—《家有儿女》 每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的亲情之爱。 每个家庭的亲情表现不尽相同。 1 2 3 现实生活中，由于亲人的离开或新成员的出现，我们的家庭结构也会随之改变。 1、我们如何体味亲情？ 爱的碰撞 环节二 ——爱为什么让我们心生隔阂？ 我们与父母之间产生矛盾的原因？ 小雪的烦恼 一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多的干涉我们的生活； 1、进入初中的我们意识到自己长大了。 课堂笔记（一） 一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多的干涉我们的生活； 另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。 1、进入初中的我们意识到自己长大了。 课堂笔记（一） 2.我们开始审视父母的爱，质疑父母，甚至挑战父母的权威和经验。 与父母产生冲突的原因是什么? 3.作为两代人,由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大,对问题的理解、感受等方面必然存在差异。 知识小结：亲子冲突产生的原因 课本P79-81 （1）进入初中的我们意识到 （2）开始 父母的爱， 父母, 甚至 父母的权威和经验。 （3）两代人在_________________的差异较大。 心智 学识 经历等 审视 质疑 自己长大了。 挑战 亲子冲突是 的 难以避免 沟通传递爱 环节三 ——怎样维系爱？ 3.如何化解亲子冲突？ （怎样处理亲之间“爱的冲突”？） 林林：“周末我陪爸爸一块加班，爸爸天不亮就到办公室了，中午下雪也一直在室外忙碌。我在外面站了一会，风吹的我瑟瑟发抖。爸爸的手和耳朵都冻得通红，却摆手跟我说没事，让我赶紧进屋。想起之前跟他吵架的种种，我有些后悔。下班路上，我主动跟爸爸道了歉，我们聊了很多，爸爸觉得我像男子汉一样可以理解他了，也向我承诺以后要给我个人空间。 林林是怎样与父母化解冲突的？ ①爱需要呵护。 ②爱在沟通中加深。 26 ③与父母发生冲突，要选择不伤害父母感情和影响亲子关系的做法。 沟通传递爱 情景体验： 小强觉得妈妈很唠叨。一天，突然降温，妈妈一定要他穿上厚外套。小强说：“今天有体育课，厚外套不方便活动，更何况春捂秋冻嘛。”过了一会，妈妈又说：“穿多了可以脱，冻感冒了不是耽误学习吗？”小强说：“哎呀，我都这么大的小伙了，抗冻。再说我还是这么厚的脂肪呢！”小强穿戴整齐要出门了，妈妈还是拿着外套让他穿…… 如果你是小强，你会怎么做？ 讨论自己怎样表达才能让亲子沟通沟通更顺畅。 ④我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。 ⑤可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。 3.如何化解亲子冲突？ （怎样处理与父母之间的这种“爱的冲突”？） ①爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，