Module 10 (教学设计）外研版（三起）英语六年级上册

外研六上 Module 10 Unit 1 【教学目标】 1. 会读、会写:line, stand in line, close ,rule , quiet, problem , No problem。 2. 语句:掌握和运用句型Don’t talk in the library. Please stand in line. 3. 会使用祈使句“Please do ….”及“Don’t do ….”发出指令或要求。 4. 通过多种形式的活动,激发小学生学习的兴趣,培养小学生的组织能力和合作意识,从而提高小学生的英语听说读写的能力。 【教学重难点】 重点 1.理解和掌握词汇:line, stand in line, close ,rule , quiet, problem , No problem。 2.掌握和运用句型“Don’t talk in the library. Please stand in line.” 难点 1. 半点和整点之外的时间的表达。 2. 灵活运用祈使句“Please do ….”及“Don’t do ….”发出指令或要求。 【教学过程】 Step 1 Lead-in 1、Greetings 2、引导学生唱熟悉的英文歌曲“Please stand up.”学生边唱边做动作。 Step 2 Presentation 1、整体感知课文。播放课文动画,学生可以整体感知课文内容。  2、让学生听活动2录音,圈出don’t和please的句子。 3、汇报。 4、读一读,连一连。 5、跟读课文。利用光盘跟读课文。 6、自读课文。加以指导。 7、师生交流课文中难点(时间的表达,难理解的词句)。 活动5【活动】读课文 读课文。 活动6【活动】读文回答问题 自由并读课文回答问题。 Ql. When do Simon and Daming  go to the library?  At twenty to five.   Q2. What did Simon find?      A book and a CD.    Q3. What does the old man say to Simon?    He says “Look at the library rule.”   Q4. What does the young man say to Simon?      He says “Please stand in line.” Q5. What are the library rules?     (1) Don’t talk in the Library.    (2) Please be quiet.  活动7【活动】分角色朗读 分角色朗读课文,整体分角色朗读。 活动8【讲授】重点解读 1、老师对板书的句子加以总结,可以通过表情和手势使学生更加明确“Please”与Don’t...”的含义。然后播放课件图片,请学生配上所学重点句型并大声说出来,巩固所学重点。 2、总结祈使句的知识,并说一些实际的例子。 活动9【练习】砸金蛋 砸金蛋游戏。 活动10【测试】同步测试 同步测试 活动11【活动】知识拓展 小组合作制作班规。(学生们以小组为单位,讨论制作班规。)把制作好的班规粘贴到黑板上,读一读,以此约束自己。 Step 3 Homework 1、抄写课后单词;熟读课文。  2、为计算机教室制作规章制度。 外研六上 Module 10 Unit 2 【教学目标】 1. 能听懂、会说并能熟练使用词组turn left/right. Be quiet. 2. 能听懂、会说并能熟练使用句子 (1)Go straight on! (2)Don’t walk. (3)Stop!Don’t go! (4)Go!It’s green now. (5)Don’t ride your bicycle here! 6)Don’t turn right here . 3. 复习巩固祈使句的肯定形式与否定形式的句式结构。 【教学重难点】 重点 能听懂、会说并能熟练使用本课有关Traffic rules的词组及句子 难点 本课是比较严肃的话题,要让学生既轻松又学到知识且能很好地运用是本课的一个难点。  【教学过程】 Step　1 Warming　up　 1.Greeting　 2.Divide　groups：分成两组：擎天柱组＆大黄蜂组　 3.Let’s　dance：兔子舞　(奖励让赛车前行)　 Step 2：Lead　in　Watch　a　video　 Q：　　What　is　the　video　about　它是关于什么的　(看完后可用中文 回答)　It’s　about　the　traffic　r