第32讲世界古代文化的多样与交流课件—2024届高三历史统编版一轮复习

第十单元 古代文明的产生与发展及中古时期的世界 第29讲 古代文明的产生与发展 第30讲 中古时期的世界 第31讲 世界古代的生产与生活——选择性必修（贯通部分） 第32讲 世界古代文化的多样与交流——选择性必修（贯通部分） 2024届高三一轮复习 知识点一 古代文化的多样性 古代西亚文化 古代埃及文化 古代西亚、非洲文化 南亚、东亚与美洲的文化 古代世界文化的多样与交流 知识点二 古代文化的交流 世界古代人口迁徙 古代的商路、贸易与文化交流 古代战争与地域文化的演变 知识点三 古代文化的传承 学校教育 印刷与书籍 欧洲文化的形成 阿拉伯文化 知识框架 古希腊文化 古罗马文化 中古西欧文化 古代印度文化 古代朝鲜与日本文化 美洲印第安文化 图书馆和博物馆 （1）古代西亚文化： 文字：楔形文字是最古老文字； 文学：《吉尔伽美什》最早的史诗； 建筑艺术：泥偶雕像、人首飞牛雕像、波斯王宫 《汉谟拉比法典》：君权神授 世界最古老的文字 楔形文字 世界上最早的史诗 《吉尔伽美什》 知识点一、古代文化的多样性 1.古代西亚、非洲文化 3 文字：象形文字（公元前4千纪末） 文学：神话、诗歌、哲理故事、散文故事 科学技术：世界史第一部太阳历 建筑艺术：宗教影响较大；豪华陵墓、众多神庙（金字塔） 埃及法老图坦哈蒙的金棺 知识点一、古代文化的多样性 1.古代西亚、非洲文化 （2）古代埃及文化： 埃及象形文字 4 （3）阿拉伯文化（622-1258年） 主要成就 a. 文学：诗歌比赛，“悬诗”；故事集《天方夜谭》。 b. 数学：伊本·穆萨的《积分和方程计算法》，把代数学发展为独立学科。 c. 天文：白塔尼论证日环食，《萨比天文历表》对欧洲天文学产生很大影响。 d. 医学：伊本·西那的《医典》，传入欧洲后长期用作医学的标准教科书。 【素养提升】从历史解释的视角认识阿拉伯帝国对世界文化的贡献 知识点一、古代文化的多样性 1.古代西亚、非洲文化 苏格拉底 柏拉图 亚里士多德 “认识你自己”；“知识即美德”； 要求人们追求真理和智慧, 成为道德完善的、真正的人。 “理想国”，追求智慧、正义、理性；理念是万物本原。 真理高于一切；创立了逻辑学，提出了归纳和演绎的两种思维方式;被誉为“百科全书式的学者”;使哲学真正成为一门独立的学科。 特点： （1）探讨的主题是人和人类社会（探究重点从认识自然转移到认识社会再到认识人自己） （2）提倡怀疑精神，反对迷信和绝对权威； （3）强调人的价值，崇尚人的理性，追求人的主体作用； （4）重视知识作用，强调好学深思，发挥人的主体作用。 人文精神 理性精神 知识点一、古代文化的多样性 2.欧洲文化的形成 （1）古代希腊文化： 智者学派 普罗泰格拉——“人是万物的尺度”（研究人的价值问题） ◎希腊城邦想象图 ◎苏格拉底 ◎柏拉图 ◎亚里士多德 《荷马史诗》 埃斯库罗斯 （“悲剧之父”） 阿里斯托芬 （“喜剧之父”） 知识点一、古代文化的多样性 材料1 从大多数哲学家的观点看，古希腊哲学史以苏格拉底为界分为两个发展的时期。前苏格拉底时期哲学的研究对象是宇宙、自然；苏格拉底时期哲学的研究对象是社会、人生。 ——冉海涛《古希腊智者学派之浅析》 材料2 中国古代的思想家对自然科学和玄学都没有多少兴趣,他们提供讨论的哲学是社会的、政治的和伦理的。——[美]伯恩斯等《世界文明史》 ★合作探究： 古希腊——产生于希腊人对宇宙起源和人生意义等自然和社会问题的知识追求，力图用理性的思维方式认识世界和解释世界。 古代中国——关注社会现实问题，提出解决社会问题的理论和方法。 结合材料和所学，指出古代中西哲学的不同特点。 (2021·湖北高考真题)在苏格拉底看来，城邦最需要的是织工、农民、鞋匠和建筑工人:在这些人仍不能使城邦自给自足的时候，还需增加冶工、牧人、商人和小贩，这种设想 A，蕴含着专制主义理念 B，自由主义精神 C，法律至上原则 D，小国寡民情结 链接高考 (2019·全国卷高考真题)公元前5世纪以前，希腊哲人主要探讨的是宇宙本原等问题。其后，智者学派另提出一些命题，苏格拉底、柏拉图和亚里士多德皆有丰富的论述，希腊哲学的主题已转移到 A，神 B，自然 C，人 D，政治 D C (2020·山东·高考真题)智者学派的代表人物普罗泰格拉认为，“当雅典人进行公共事务的讨论.......他们听每个人的建议，因为他们每个人都有这种美德，否则城邦将不存在”。他强调雅典的存续得益于 A，规范的公共事务决策程序 C，良好的道德风尚 B，积极参政的公民群体 D.发达的城邦教育 B （2）古罗马文化 ①法律：《十二铜表法》——古罗马第一部成文法 ②文学：卢克莱修、西塞罗和维吉尔——罗马时期最杰出的文学家 ③