11《反对党八股（节选）》导读 2023-2024学年高中语文统编版必修上册

课题 思想带来力量——《反对党八股》导读 课型 阅读课 多媒体使用 （ ） 学科核心素养在本课时的 体现 语言：积累成语、俗语；感受演讲语言的亲和力（平易、形象和幽默） 思维：学习从不同角度分析问题，训练学生多侧面思考问题的能力、构造完整思路的能力。 文化：培养言之有物、实事求是、合乎情境的文风。 教材分析 重点 分析作者的思路，获得议论文写作的一般切入点。 难点 同上。 教学方法 问题引导，实例示范，自主探究，仿写练写。 教学过程 总体思路： 课前预习完成以下任务：整理成语、惯用语、俗语，概括段意和文章大意。 课堂教学：1、认识整体结构的思路；2、认识局部行文的思路；3、总结一般方法；4、当堂练写。 1、 任务驱动： 学校要举办一次“学习”论坛，你作为特邀嘉宾要在论坛上发言。你非常重视这次活动，但立刻发现自己面临两个问题：讲什么？怎么讲？ 今天，我们向毛泽东学习怎么确定观点、展开思路。 2、 初步认识《反对党八股》的思路框架。 1、 讲什么：这次演讲的主题是什么？（反对党八股） 2、 作者为何要反对党八股？（因为八个方面的原因。）（请学生朗读八个分论点，并且抄写到黑板上。） 3、 讨论：这些观点的特点。 A、 外在特征：如何呈现？为何如此呈现？（处于段首，醒目提神；结构整齐，便于识记。） B、 内部联系：凭什么分为八点？是不是故弄玄虚？能不能合并或撤销？（引导学生认识八点是从不同角度和层面来探讨的。） 明确： 空话连篇，言之无物——内容问题； （评判内容） 装腔作势，借以吓人——动机问题； （评判动机） 无的放矢，不看对象——群众观点问题；（评判针对性） 言之无味，像个瘪三——语言问题； （评判载体） 甲乙丙丁，开中药铺——形式问题； （评判形式） 不负责任，到处害人——写作态度问题； （评判态度） 流毒全党，妨害革命——内部危害； （评判危害） 传播出去，祸国殃民——危害大局。 用下面的句子格式复述上面的内容：从——角度看，党八股具有——的特点。 作者从八个方面谈论反对党八股的理由，可谓深刻透彻，不容置辩。这就体现出思维深刻性的巨大力量。 我们要在学习中不断积累这种无形的关于方法的知识——分析问题的角度。 4、现在想一想：你在“学习”论坛要讲什么？然后思考一下你的选题是从哪个角度入手的。（鼓励学生采用“头脑风暴”，多角度分解问题。） 预设： 从学习的内容看——要全面发展，不要偏科；合理搭配各种学科比例…… 从学习的方法看——合作学习和独立思考；老师指导和自主钻研…… 从学习的结果看——分数和育人的关系…… 从学习的过程看——课堂学习的重要性；课后作业的必要性…… 从个人的学习、集体的学习状态看——积极进取，勇于探索：不爱学习、懒于思考…… 从学习的动机看——个人主义；功利主义 对每一个角度，都可以从正反两方面去思考。 （学习的态度问题、学习的方法问题、动机问题、对分数的看法、合作学习和独自学习的问题、学习和休息的关系、学习和实践、课堂学习的重要性、作业的意义、学习资料的使用……） 选择哪一个？论坛的要求；现实的需要；自己的擅长。 三、细读第二段，学习论证思路。 1、根据要求阅读课文。 A、第1句话——表现是什么——懒婆娘的裹脚，又长又臭。 B、第2、3句话——原因是什么——下决心不要群众来看。 C、第4、5句话——危害是什么——群众摇头、散步坏影响、造成坏习惯。 D、第6句话以后——怎么办——写短些，写精粹些；禁绝空话；要有内容。 E、结尾——给出结论——必须停止。 这样，我们就得到一个很好的提纲。读一读这个提纲。 2、用这个方法把剩下的段落分析一下，抽出思路列成提纲，班级展示。 3、方法迁移：在学习论坛上，你打算讲讲作业问题。确立的主要话题是“反对过量作业”。请你根据课文中的段落思路写一段演讲辞。要求做到内容充实，思路合理。 四、语言鉴赏： 作为演讲，有那些语言要求？请从文中找出相关例子读一读，做一点分析。 A、口语化。“所以我们在写文章做演说使没有几句生动活泼切实有力的话，只有死板板的几条筋，像瘪三一样，瘦的难看，不像一个健康的人。”用词、句式都是口语化的便于听众听取。比喻形象且恰当，准确表现了语言匮乏、内容空洞的文章的丑态，感情色彩浓厚，富有感染力。 B、亲和力。“拿洗脸做比方，我们每天都要洗脸，许多人并且不止洗一次，洗完之后还要拿镜子照一照，要调查研究一番，生怕有什么不妥的地方。”作者要指出问题，但他并没有板起面孔，语气严厉，而是轻松幽默。描写了人对仪容的重视，用对仪容的重视对比写文章的不负责任，对比鲜