7.2 爱在家人间 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级上册

第七课 亲情之爱 第2课时 爱在家人间 情感、态度与价值观目标：体味家庭中的亲 情之爱，理解父母对我们的爱，以实际行 动增进与父母的情感。加强珍惜、热爱家庭的生活观与家庭观。 　　能力目标：学会正确处理与父母之间的冲突，掌握与父母沟通的技巧。 　　知 识目标：知道每个家庭中，亲情之爱的表现形式并不一样，了解我们与父母发生冲突的原因所在，亲子冲突的危害，知道要以恰当的方式应对与父母的冲突。 教学目标 自学指导（1分钟） 认真阅读课本P76-82，思考下面问题。（5分钟） 1、怎样理解家中的亲情之爱？（亲情的特点）P76-78 2、亲子冲突的危害（影响）？P81 3、亲子之间产生冲突的原因有哪些？P79-81 4、如何化解与父母的冲突？P81-82 3 体味亲情 【第一目】 观看视频《亲情之爱》，你感悟到什么是亲情？它是怎样产生的？ 【情景探究】 爱 生命之爱 关心之爱 影响之爱 陪伴见证之爱 分担分享之爱 亲情之爱 （1）含义：每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的亲情之爱。 1.亲情的含义、产生 （2）产生：或是因为他们给了我们生命，或是因为他们为我们的生活操劳，或是因为他们分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤，或是因为他们是我们生命中重要的影响者，或是因为他们是我们成长的陪伴者和见证者…… 三种不同的家庭模式 温馨和睦 2 亲情表现 磕磕绊绊 内敛深沉 开放民主 自然随和 3 1 4 5 每个家庭的亲情表现不尽相同。 温馨和睦 磕磕绊绊 内敛深沉 自然随和 有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情。 无论怎样表达，都不能否认亲情的存在。 ②由于亲人的离开或新成员的出现，我们的家庭结构也会随之改变，但是，只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。 影剧重现—《家有儿女》 每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的亲情之爱。 每个家庭的亲情表现不尽相同。 1 2 3 现实生活中，由于亲人的离开或新成员的出现，我们的家庭结构也会随之改变。 2、我们如何体味亲情？ 二、爱的碰撞 1.为什么会产生爱的碰撞(亲子冲突发生的原因) 二、 爱的碰撞 ①矛 盾 心 理 一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活。（独立性） 另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。 （依赖性） ①进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化; ②我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。 ③作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。 （1）一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。 （2）我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威和经验，亲子之间的碰撞增多了。 （3）作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。 为什么会产生亲子冲突？（为什么会产生“爱的碰撞”)？ （独立性） （依赖性） （代沟） 亲子冲突的影响?(P81) ①伤害双方的感情。 ②影响家庭和睦。 三、沟通传递爱 探究与分享 如果你是小强，你会怎么做？ 讨论自己怎样表达才能让亲子沟通更顺畅？ 小强觉得妈妈很唠叨。十月的一天，突然降温，妈妈一定要她穿上厚外套。小美说：“今天体育课，厚外套不方便运动，更可况是春捂秋冻嘛。”……小强穿戴整齐要出家门了，妈妈还是拿着外套让她穿…… ①我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。 ②我们可以尝试父母了解我们的变化和需要，用他们的接受的方式表达我们的爱。 如果小强和她的妈妈，都站在对方的角度考虑问题，小美还会觉得妈妈“唠叨”吗？妈妈还会觉得小美不爱“听话”吗？ 母 :你野到哪里去了 ?都过了十点半了 ,你说好九点之前一定回来 ,你这个人根本无法让人信任 ! 小强 :哎 ,我刚进门 ,你也不管我浑身湿透了 ,也不给我解释的机会 ,有你这样做母亲的吗 ? 母 :你竟然这样跟我讲话 ,你从来只知道关心自己,从不在乎别人的感受。我为了什么 ?还不都是为了你 ?而你 ,却自私得要命! 小强 :你才自私呢 ,不分青红皂白开口就骂,你才只考虑自己的感受 ,从不为我着想 ! 母子对话 思考：刚才的对话中 ,到底是谁的错呢 ?为什么？ 3.爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的