第1部分 专题2 第35首 关雎（课件PPT）-【一本全】2024年河南中考语文60天高效备考方案

第一部分　古诗文阅读 专题二　古诗词曲鉴赏 八年级下册 第35首　关雎　《诗经•周南》 [15年未考] 原文 参考译文 赏析 关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。 雎鸠鸟不停地鸣叫，在河心小小洲上。文静善良美好的女子，是君子好的配偶。 写法：比、兴。①以关雎和鸣引出男女相思之情。②以河洲上鸣叫求偶的雎鸠为“比”的对象，兴起淑女为君子的佳偶，③借助鸟的行为来引出抒情主人公对美丽贤淑的好姑娘的爱慕之情。 返回首页 一本全·中考总复习·语文 原文 参考译文 赏析 参差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，辗转反侧。 水中荇菜长短不齐，采荇人在船的左右两边求取。善良美好的女子，日日夜夜追求她。追求她成了空想，日日夜夜不停思念。思念之情绵绵不尽，翻身直到天光。 内容理解：写小伙子对意中人的思念、追求，和因求之不得而朝思暮想、寝食难安的情形。 炼字：两个“悠”字以感叹语气出之，着重表现了长夜无眠、思绪万千以至难耐的相思之苦。 语言风格：运用了双声词(如“参差”)、叠韵词 (如“窈窕”)，增强了诗歌音调的和谐美和描写对象的生动性。“参差”生动形象地写出水草长短不齐的形态。“窈窕”生动形象地写出女子的文静美好。“辗转”形象地表现了男子内心的不平静，难以入眠。 返回首页 一本全·中考总复习·语文 原文 参考译文 赏析 参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。 窈窕淑女，钟鼓乐之。 水中荇菜长短不齐，采荇人在船的左右两边采摘。文静善良美好的女子，弹琴鼓瑟对她表示亲近。水中荇菜长短不齐，采荇人在船的左右两边挑选。文静善良美好的女子，敲钟击鼓使她快乐。 内容理解：写小伙子想象中与意中人热恋的美好时光和举行婚礼的欢乐场面，诗的格调变得轻松明快，与上一章的迂回低缓形成对照。 写法：虚写(或想象)。①以“琴瑟友之”虚写二人相处时的和谐愉快，表现恋爱生活的和谐美满；②以“钟鼓乐之”虚写婚礼的盛况，表现出主人公的愉悦心情。 返回首页 一本全·中考总复习·语文 中心思想：全诗写一个男子对所爱慕的女子的思念、追求过程，写他现实中求之不得的痛苦和想象中求而得之的喜悦，表现了古代青年对美好爱情的大胆热烈的追求。 返回首页 一本全·中考总复习·语文 ①第一章以河洲上关关鸣叫求偶的雎鸠为“比”的对象，兴起淑女为君子的佳偶，借助鸟的行为来引出主人公对淑女的殷切盼望，以此情感总揽全诗。②次章以水中左右飘摇荡动的荇菜为比，兴起君子欲求淑女动荡渴慕的心，当主人公求之不得，付出暂时没有得到回应的时候，甚至“寤寐思服”“辗转反侧”。 1．(课后习题)请举例说说《关雎》中哪些诗句使用了比、兴手法。 返回首页 一本全·中考总复习·语文 2．孔子评价本诗“乐而不淫，哀而不伤”。请结合诗歌内容谈谈你对这句话的理解。 ①本诗是一首爱情诗，写一个男子对女子的思念、追求的过程，这个过程显得喜悦、美好而不低俗，所以“乐而不淫”。②写男子求之不得的焦虑、苦闷而又想象求而得之的热闹场景，所以“哀而不伤”。 返回首页 一本全·中考总复习·语文 3．(遵义中考)本诗开头为什么要从“关关雎鸠，在河之洲”写起？ ①本诗采用了“兴”的表现手法。开头从“关关雎鸠，在河之洲”写起， ②以雎鸠鸟相向合鸣，相依相恋，兴起淑女陪君子的联想，贴切自然，意蕴丰富。 返回首页 一本全·中考总复习·语文 4．(陕西中考)本诗起句运用“兴”的手法托物寄意。请从学过的其他诗文中选取一例，并加以简析。 示例一：“蒹葭苍苍，白露为霜”——以芦苇、霜露起兴，引出下文，写主人公追寻伊人而不得的情状。 示例二：“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”——以折戟起兴，暗含岁月流逝和物是人非之感，引出对古人和古事的感喟，为后两句的议论做铺垫。 返回首页 一本全·中考总复习·语文 $$