第1部分 专题2 第26首 黄鹤楼（课件PPT）-【一本全】2024年河南中考语文60天高效备考方案

第一部分　古诗文阅读 专题二　古诗词曲鉴赏 八年级上册 第26首　黄鹤楼　 唐•崔颢 [15年未考] 原文 参考译文 赏析 昔人已乘黄鹤去， 此地空余黄鹤楼。 传说中的仙人已经骑着黄鹤飞走了，这里只留下一座空荡荡的黄鹤楼。 修辞：用典。①以仙人费祎乘黄鹤经过此地的典故(或以神话传说)起笔，②写出黄鹤楼的历史悠久，③增添了黄鹤楼的神异色彩。 炼字：①首联的“空”是“只，只有”的意思。②表明了仙人和黄鹤已离去，只剩下空空的黄鹤楼和诗人自己，重在写景。 返回首页 一本全·中考总复习·语文 原文 参考译文 赏析 黄鹤一去不复返， 白云千载空悠悠。 飞去的黄鹤再也没有回来，千百年来只有片片白云在天空中飘荡。 炼字：①颔联的“空”有“空空的” “空荡荡”之意。②表达了诗人因仙人的离去和自己漂泊在外而生的孤独、寂寞和惆怅之情，重在抒情。两个 “空”字，抒发了诗人吊古伤今、无限怅惘的情感。 写法：虚中有实(前两联)。抚今追昔，写出诗人对世事变化难以预料的感慨。 返回首页 一本全·中考总复习·语文 原文 参考译文 赏析 晴川历历汉阳树， 芳草萋萋鹦鹉洲。 晴日里的原野、汉阳的树木清晰分明，鹦鹉洲上草木极其茂盛。 炼字：①使用“历历、萋萋”等叠词，②写出了树木葱翠清晰可辨，芳草茂盛的特点。③声调铿锵，音韵清朗，富于音乐美。 修辞：对偶。写登高所见的明丽之景，境界阔大、色彩鲜明。 返回首页 一本全·中考总复习·语文 原文 参考译文 赏析 日暮乡关⑤何处是？ 烟波江上使人愁。 天色已经晚了，我的故乡又在哪里呢？烟波浩渺的江面，让人产生深深的愁绪。 写法：借景抒情。①借夕阳西下，江面烟波浩渺之景，②抒发了诗人因远离故土而生发出的怀乡之情。 情感：①“愁”字点题，准确地表达了诗人在日暮时分登临黄鹤楼的心情。②同时又和开篇缥缈的意境相吻合，以日暮途远抒发怀乡之情。 中心思想：全诗描写了诗人登临黄鹤楼时的所见所感，抒发了诗人的吊古怀乡之情。 返回首页 一本全·中考总复习·语文 ①首联从神话传说落笔，由感叹故事的结局回到现实情境。虚中有实，写出诗人对世事变化难以逆料的感慨。②颔联先写黄鹤杳然不见，在远望天际，寻觅黄鹤踪影之时，转换为对白云的描绘。③两个“空”字，可以体会到诗人吊古怀今，无限怅惘的情感。 1．(课后习题)《黄鹤楼》一诗是怎样将神话传说与眼前景物融为一体的？抒发了诗人什么样的情感？ 返回首页 一本全·中考总复习·语文 2．本诗前两联连用三个“黄鹤”，有什么表达效果？请简要分析。 ①连用三个隐含神话传说的“黄鹤”，突出了黄鹤楼的神异色彩；②增强了鹤去楼空的无奈与惆怅；③使诗意一气贯通，顺势而下(二、三句两个“黄鹤”，形成顶真连锁，一气呵成)。 3．请用自己的语言描绘“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”所展现的 景象。 灿烂的阳光下，从黄鹤楼遥望对岸，汉阳一带绿树掩映，郁郁葱葱；鹦鹉洲上草木茂盛，生机盎然。 返回首页 一本全·中考总复习·语文 4．“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”两句是如何抒发作者内心情感的？ ①运用借景抒情的手法，以夕阳西下，江面烟波浩渺之景，②寄寓诗人远离故土的惆怅和对故乡的思念。 返回首页 一本全·中考总复习·语文 5．(北京中考)《藤野先生》中有这样一段文字：“我就往仙台的医学专门学校去。从东京出发，不久便到一处驿站，写道：日暮里。不知怎地，我到现在还记得这名目。”有人推测鲁迅“还记得这名目”与本诗尾联抒发的情感有关，你认为这种推测合理吗？请说明你的理由。 示例：合理。“日暮”时分万物思归，而诗人漂泊在外，产生了无限乡思。求学途中的鲁迅见到供人住宿的驿站名为“日暮里”，很可能联想到“日暮乡关何处是”，生发了对家国的思念，所以“记得这名目”。 返回首页 一本全·中考总复习·语文 $$