第1部分 专题1 第14篇 答谢中书书（课件PPT）-【一本全】2024年河南中考语文60天高效备考方案

第一部分　古诗文阅读 专题一　文言文阅读 八年级上册 第14篇　答谢中书书　　南朝梁·陶弘景 [15年未考] 原文 重点注释精选 精准译文(加彩部分为课下的重点注释句) 　　山川之美，古来共谈。∥高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时①俱备。晓雾将 歇②，猿鸟乱鸣；夕日欲 颓③，沉鳞④竞跃。∥实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与⑤其奇者。 ①四时：四季。②歇：消散。③颓：坠落。 ④沉鳞：指水中潜游的鱼。⑤与：参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思。 　　山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着；夕阳快要落山了，水中潜游的鱼争相跃出水面。这里实在是人间仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。 返回首页 一本全·中考总复习·语文 第①层：以感慨发端，总领全文，以“美”点明全文中心。 第②层：以清峻的笔触具体描绘了秀美的山川景色，写四时、朝夕景物的不同。 第③层：以赞美和感慨收束全文。 返回首页 一本全·中考总复习·语文 返回首页 一本全·中考总复习·语文 1．(课后习题改编)《答谢中书书》一文结尾说：“自康乐以来，未复有能与其奇者。”想一想，其中有什么言外之意？ 【答案】①康乐是“能与其奇者”，表现出作者对谢灵运的钦慕；②自谢灵运之后，不再有人能“与其奇”，惋惜于世人对秀美山水的无动于衷；③“我”是继谢灵运之后又一能“与其奇者”，为自己的审美情趣而自许，期与谢公比肩之意溢于言表。 内容理解类 返回首页 一本全·中考总复习·语文 2．本文语言极富特色，无一句之虚，无一字之冗，请举例分析文章是如何做到一字传神的。 【答案】示例：①文中的“共”与“未复”，前后呼应，形成对比。既彰显古人的雅量深致，也感叹今人的粗陋无文，隐含自矜自得之意，犹言自己不仅能方驾康乐，直可追比古人。②文中写景部分的词语使用极为精妙。“将”“欲”二 字，赋景物以动态，而动中自然有静；“乱”“竞”极写动态，打破清晨傍晚的宁静，使得景物极具生命力。岩壁五色斑斓，着一“交”字则有目眩神迷之意；竹树青翠欲滴，用一“俱”字则现终年常绿之色。前者绚烂已极，然繁华易落；后者素朴已极，然终岁不改，自然之趣，万物之理，正在此处。 返回首页 一本全·中考总复习·语文 3．从表现手法的角度赏析“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”。 【答案】①动静结合。日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动；日落山暝为静，游鱼跃水为动，表现了热闹的气氛。②通过描绘朝与夕两个特定时间段的生物活动，为画面增添了灵动感，传达出蓬勃的生命气息。 写作手法类 返回首页 一本全·中考总复习·语文 4．试分析作者是如何通过观察视角的变化来描写四时之景的。 【答案】①“高峰入云，清流见底”，用仰观、俯察两种视角，极力描写山之高、水之清，境界清新。②“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时 俱备”，用平远的视角极目远眺，竹木与山石相互映衬，呈现出一派绚烂多彩的气象。 返回首页 一本全·中考总复习·语文 5．这篇短文表达了作者怎样的思想感情？ 【答案】①表达了作者沉醉山水的愉悦和与古今知音共赏美景的闲适自得之情。②“山川之美，古来共谈”，表达出作者对山川风物的愉悦感受。③“实是欲界之仙都”，将在山水之中的自得之态表露无遗。④“自康乐以来，未复有能与其奇者”，写出了作者从中发现的无尽乐趣，并带有自豪之感。 主旨情感类 返回首页 一本全·中考总复习·语文 6．(课后习题改编)分析文章在句式、节奏等方面的特点，说说它们带给你什么样的美感。 【答案】①文章带有骈文的特点，多用四字句构成对偶，句式整齐，节奏感强；②间用散句，参差错落，于整齐中有变化；③多用寻常词汇，浅显易懂，但为了形式的整齐，选词用字颇多斟酌。 语言风格类 返回首页 一本全·中考总复习·语文 7．《答谢中书书》与《三峡》都写到了“猿鸣”，请分别说明两文中“猿鸣”各渲染了怎样的气氛。 【答案】《答谢中书书》中，“猿鸣”渲染了清晨充满生机与活力的热闹气氛。《三峡》中，“猿鸣”渲染了三峡秋天萧瑟凄凉的气氛。 勾连拓展类 返回首页 一本全·中考总复习·语文 一、文言词语 1．古今异义 晓雾将歇　　　　 古义：______ 今义：休息 2．词类活用 (1)名词作动词 五色交辉(课后习题)　 辉：______ (2)形容词作动词 夕日欲颓 颓： ______ 消散 辉映 坠落 返回首页 一本全·中考总复习·语文 3．重点字词 (1)古来共谈(课后习题) 共：______ (2)四时俱备(课后习题) 俱：____ (3)猿鸟乱鸣(课后习题) 乱：______ (4)