第一讲 百分数的认识（试题）人教版六年级上册数学

百分数（一） 课时一 认识百分数 1、表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数。百分数指的是两个数的比，因此也叫做百分比或百分率。 2、百分数不能表示具体数量，不能带单位名称；表示具体数量且分母是100的分数也不能用百分数表示。 例1 （1）三月份的水电费比二月份节约8％，三月份的水电费是二月份的( )。 （2）如果女生人数占全班人数的40％，那么男生人数占全班人数的( )。 （3） “实际产量是计划的115%”，是(        )与(        )相比较，实际比计划增产(        )%。 （4）一本书，已经看了85％，这句话中，是把( )看作单位“1”，表示( )是(          )的85％。 例2 （1）0.6千米可以写成（　　） A．60%千米 B．15千米 C．600米 D．25米 （2）46%的单位是（ ），它有（ ）个这样的单位。 【巩固】1、养禽场里的鸡比鹅多30%，也就是( )是( )的130%。 2、判断：（1）百分数的意义与分数的意义完全一样。（          ） （2）把1千克糖平均分成100份，每份是1%千克。（          ） （3）1%是最小的百分数。（          ） 3、吨与（       ）相等。 A．0.39吨、390千克 B．39%吨、39千克 C．39千克、0.39吨 D．390千克、39千克 4、把1吨煤平均分成100份，其中15份是（       ），相当于1吨煤的（       ）。 A．15%、吨 B．吨、15千克 C．15千克、15% D．0.15吨、15% 5、电视机厂计划生产电视机100台，实际生产112台，实际生产的相当于原计划的百分之多少，超额完成计划的(        )%。 6、今年用电比去年节约15%，今年用电相当于去年的(        )%？ 课后练习（一） 1、右图阴影部分用百分数表示是(        )；用分数表示是(        )。 2、六年级一班有学生50人，上学期期末跳远测验有80%的人及格。其中“80%”所表示的含义是(         )。 3、一次学生代表大会的参会率是96.8%。横线上的数读作(        )，它表示(        )人数占(        )人数的96.8%。 4、下面几句话中，（       ）中的数可以改写成百分数。 A．一本练习的价钱为0.5元 B．甲体重是乙体重的 C．一车煤重吨 D．一段绸带长m 5、35%里面有（       ）个1%，140个1%是（       ）%。 6、某工程队打算修一条100米长的路，已修了30米，已修的占全长的(        )%，剩下的占全长的(        )%，如果这条路全部修完，就是完成了(        )%，如果修完一半就是完成了(        )%。 7、在干燥的空气中，氧气的体积约占21%，氮气的体积约占78%，氧气与氮气的体积比是(        )，氧气与空气的体积比是(        )． 8、判断：（1）一块布长27％米。（          ） （2）最大的百分数是100％。（          ） （3）4％与所表示的意义相同。（          ） （4）1%和的意义是完全相同的。(        ) （5）某加工厂今年完成了计划加工量的120%。(        ) 9、试着写出下面各题中百分数的具体含义。 （1）实验小学有75％的学生参加了艺术班的学习．这里的75％表示(                    )。 （2）空气中约20％是氧气．这里的20％表示(                     )。 10、下面是市场上销售的三种品牌饮料中果汁含量的统计表。 品名 果汁含量 多　维 15% 佳佳乐 35% 维　爽 12% （1）在这三种饮料中，果汁含量最少的是(        )品牌，果汁含量最多的是(        )品牌。 （2）在100毫升的多维饮料中，含果汁(        )毫升。 课时二 分数、小数和百分数的互相转化 1、百分数化小数：百分数化成分母为100的分数，再化成小数；小数点向左移动两位，同时去掉百分号即可。 百分数化成分数：先写成分母是100的分数，再化成最简分数。 2、小数化百分数：先把小数改写成分母是100的分数，再化成百分数。或者把小数点向右移动两位，再在后面添上“%”，位数不够用“0”补足。 分数化百分数：先把分数化成分母是10