第一部分 八年级上册 第五单元 第二章 动物的运动和行为及动物在生物圈中的作用(课件PPT)-【鼎成中考·精准提分】2024年河南中考生物精讲

2024-02-26
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2024版•生物 1 八年级 上册 第五单元 生物圈中的其他生物 第二章 动物的运动和行为及动物在生物圈中的作用 2 01 考点清单·精整合 02 实验探究·重迁移 03 常考破译·练技法 3 考点清单·精整合 4 动物的运动(5年5考) 考试要求:列举动物多种多样的运动方式;说明动物的运动依赖于一定的结构。 1.动物的运动方式 动物的运动方式多种多样,如蚯蚓的蠕动,鱼的游泳,鸟的飞行,哺乳动物的行走、奔跑、跳跃等。 2.哺乳动物运动系统的组成 哺乳动物的运动系统主要由____、______和______组成。 骨 关节 肌肉 第二章 动物的运动和行为及动物在生物圈中的作用 5 (1)骨:骨与骨之间通过关节等方式相连形成骨骼。 (2)关节 关节示意图 第二章 动物的运动和行为及动物在生物圈中的作用 6 关节具有牢固性和灵活性。关节的牢固性与关节囊及其周围的韧带有关; 关节的灵活性与关节软骨和关节腔内的______有关。 滑液 第二章 动物的运动和行为及动物在生物圈中的作用 7 脱臼是指运动时用力过猛,关节头从关节窝里滑脱出来的现象。 (3)肌肉 ①结构:附着在骨骼上的肌肉称为骨骼肌,包括中间较粗的______和两 端较细的呈乳白色的肌腱。 ②特点:同一块骨骼肌两端的肌腱可绕过关节连在不同的骨上。 肌腹 第二章 动物的运动和行为及动物在生物圈中的作用 8 3.骨、关节和肌肉的协调配合(5年5考) (1)骨、关节和肌肉的关系 在运动中,骨起杠杆作用,关节作为支点,______为运动提供动力。 (2)运动的产生:________受神经传来的刺激收缩时,就会牵动____绕 ______活动,于是躯体的相应部位就会产生运动。 肌肉 骨骼肌 骨 关节 第二章 动物的运动和行为及动物在生物圈中的作用 9 (3)一组骨骼肌只能收缩牵拉骨改变位置,而不能将骨复位,骨的复位 要靠另一组骨骼肌的收缩牵拉,可见与骨连接的肌肉中,至少有____组 相互配合完成运动。 两 第二章 动物的运动和行为及动物在生物圈中的作用 10 (4)屈肘动作和伸肘动作 第二章 动物的运动和行为及动物在生物圈中的作用 11 4.运动的完成 运动并不是仅靠运动系统来完成的,还需要其他系统如______系统的调节。 运动所需的能量,有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。 5.运动的意义 强大的运动能力,有利于动物寻觅食物、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代,以适应复杂多变的环境。 神经 第二章 动物的运动和行为及动物在生物圈中的作用 12 动物的行为(5年5考) 考试要求:区别动物的先天性行为和学习行为;举例说出动物的社会行为。 1.动物的行为的分类 (1)从行为的功能来看,动物的行为大致可以分为取食行为、防御行为、攻击行为、繁殖行为、迁徙行为、领域行为、社会行为等。 (2)从行为获得的途径来看,动物的行为大致可以分为________行为和 ______行为。 先天性 学习 第二章 动物的运动和行为及动物在生物圈中的作用 13 2.先天性行为和学习行为的比较(5年4考) 先天性行为 学习行为 获得 途径 动物生来就有,由动物体 内的__________所决定 在遗传因素的基础上,通过______因素 的作用,由生活经验和学习而获得 特点 常伴随动物一生 暂时的,可建立或消退 适应 性 使动物能适应环境,得以 生存和繁殖后代 使动物能更好地适应复杂环境的变化 遗传物质 环境 第二章 动物的运动和行为及动物在生物圈中的作用 14 先天性行为 学习行为 关键 词 本能、先天等 模仿、后天、尝试、学会、学习获得等 举例 蜘蛛结网、大雁南飞、蜜 蜂采蜜、母鸡孵蛋等 蚯蚓走迷宫、小狗做算术题、黑猩猩钓 取白蚁等 联系 先天性行为是学习行为的基础 续表 第二章 动物的运动和行为及动物在生物圈中的作用 15 一般来说,动物越高等,学习能力越____,学习行为也越复杂,获得某 种学习行为所需的时间越____,“尝试与错误”的次数越____。 强 短 少 第二章 动物的运动和行为及动物在生物圈中的作用 16 3.研究动物行为的方法 主要有观察法和实验法,以及这两种方法的结合。 4.社会行为 (1)特征:具有社会行为的动物,群体内部往往形成一定的组织,成员 之间有明确的______,有的群体中还形成______。 (2)具有社会行为的动物:狒狒、蜜蜂、蚂蚁等。 (3)群体中的信息交流:群体中的分工合作需要及时交流信息。动物利用动作、声音和气味等传递信息。 分工 等级 第二章 动物的运动和行为及动物在生物圈中的作用 17 动物在生物圈中的作用(5年1考) 1.在维持生态平衡中的重要作用 (1)生态平衡:在生态系统中,生物的种类、各种生物的数量和

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