第1部分 7年级上册 课时20 生命的思考(第4单元)（课件PPT）-【鼎成中考·精准提分】2024年河南中考道德与法治精讲册

《 》精品课件 2024版•道德与法治 构建导图·明体系 01 02 细化考点·夯基础 03 掌握核心·稳提升 04 议题情境·炼方法 05 实战演练·提能力 构建导图·明体系 第一部分　七年级　上册　课时20　生命的思考(第四单元) 第一部分　七年级　上册　课时20　生命的思考(第四单元) 第一部分　七年级　上册　课时20　生命的思考(第四单元) 细化考点·夯基础 第八课　探问生命 　　　　　敬畏生命(3年2考：2023·A10、2021·A11) ★1．生命的特征有哪些？　(P89～94) (1)生命来之不易。生命是独特的。生命有接续。 (2)生命是不可逆的、短暂的、不可预知的。 (3)生命是脆弱的、艰难的，也是坚强的、有力量的。 关联考点：社会责任感、做负责任的人、关爱他人、服务社会、培育和践行社会主义核心价值观等 第一部分　七年级　上册　课时20　生命的思考(第四单元) 2．对待生命的态度(P91) (1)每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。 (2)我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。 第一部分　七年级　上册　课时20　生命的思考(第四单元) 3．生命的接续表现在哪些方面？(P92～93) (1)身体生命接续：在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。(新教材新说法) (2)精神接续：我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。 旧教材：个人的生命虽然短暂 第一部分　七年级　上册　课时20　生命的思考(第四单元) 4．生命的接续有什么意义？(P92～93) (1)在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。(个体) (2)在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。(人类) 第一部分　七年级　上册　课时20　生命的思考(第四单元) 5．为什么生命既是脆弱的又是坚强的？(P94) (1)当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束……我们会感受到生命是脆弱的、艰难的。 (2)当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀……我们又会体味到生命是坚强的、有力量的、崇高的、神圣的。 第一部分　七年级　上册　课时20　生命的思考(第四单元) ★6．坚持生命至上的原因和做法(P94～96) (1)原因：①生命是脆弱的、艰难的，也是坚强的、有力量的、崇高的、神圣的；②生命是宝贵的，生命价值高于一切。 (2)做法：①对生命要有一种敬畏的情怀；②要自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。 第一部分　七年级　上册　课时20　生命的思考(第四单元) 7．如何做到敬畏生命？(P96～98)(2021·A11) 变式设问 如何做到休戚与共？ (1)意识层面：承认别人生命的重要，从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。 (2)行为层面：不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 (3)道德层面：对生命的敬畏是内心的自愿选择。与周围的生命休戚与共是在走向道德的生活。 第一部分　七年级　上册　课时20　生命的思考(第四单元) 1．生命对于我们而言，仅仅是身体的生命。(　 　) 改正：生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命。 2．不顾自身安危，舍己救人的行为是不珍惜生命的表现。(　 　) 改正：生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。我们在珍爱自己生命的同时，也要尊重他人的生命，提升自己生命的价值。 × × 第一部分　七年级　上册　课时20　生命的思考(第四单元) 第九课　珍视生命 　　　　　守护生命(3年2考：2023·A21、2021·A11) 1．如何守护生命？(P100～102) 守护生命首先要关注自己的身体，还要养护我们的精神。 第一部分　七年级　上册　课时20　生命的思考(第四单元) ★2．爱护身体的原因和做法(P100～102) (1)原因：守护生命首先要关注自己的身体。 (2)做法：①关心身体的状况，养成健康的生活方式，改正不良习惯；(2023·A21)②关注自己的内在感受，提高抗挫折的能力；③增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。(2021·A11) 第一部分　七年级　上册　课时20　生命的思考(第四单元) ★3．养护精神的原因和做法(P102～104) (1)原因：①我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精