第一章 第二节 统计研究的对象与作用-课件《统计基础知识》同步教学（北京邮电大学出版社）

统计基础知识 统计研究的对象与作用 （一）统计学的研究对象 科学来源于实践。统计学是长期的统计实 践的理论概括和科学总结，是逐渐形成的 完整的科学体系。统计学的研究对象是大 量社会经济现象总体的数量方面， 其根本特征是在质与量的辩证统一中研究 大量社会经济现象总体的数量方面，反映 社会现象发展变化在具体时间、地点、条 件下的数量表现，揭示事物的本质、相互 联系、变动规律性和发展趋势。 辩证唯物主义告诉我们，不论是自然现象 还是社会现象，都存在质与量两个方面， 二者是辩证统一、密切联系的。事物的质 是通过量表现出来的，没有数量也就没有 了质量，量的累积达到一定的界限，将引 起质的变化。 因此，要研究事物的存在和发展，并掌握 其发展规律性，必须研究事物的量的方面， 研究事物发展规律性在具体时间、地点、 条件下的数量表现。所以，从数量上认识 事物，是马克思主义的一种科学的认识方 法。 一般来说，统计既可以研究自然现象，也 可以研究社会经济现象，本书研究的是社 会经济现象的数量方面。所以，这里所说 的数量方面是指社会经济现象的规模、水 平、结构、速度、比率关系、普遍程度， 等等。事物的质和量是密切联系的，是辩 证的统一， 因此，统计要对社会经济现象的数量方面进行研究， 必须和质的方面结合起来。例如，要统计工业产品 产量，如果不明确什么是工业产品，工业产品产量 统计就无法进行。 （二）统计学研究对象的特点 统计以社会经济现象为其研究领域，具有 其自己的特点。归纳起来可概括成如下四 个特点：数量性、总体性、具体性和社会 性。 1．数量性 统计的研究对象是社会经济现象的数量方 面，包括社会经济现象的规模、水平、现 象间的数量关系，以及决定现象质量的数 量界限。统计研究对象的数量性，是统计 区别于其他社会经济调查研究活动的根本 特点。 必须指出，统计对社会经济现象数量方面 的认识是定量认识，但必须以定性认识为 基础，要和定性认识结合起来，遵循定 性—定量—定性的科学认识规律。 例如，要对国内生产总值进行研究，首先 要了解国内生产总值的本质属性，然后才 根据这种认识去确定国内生产总值的口径、 范围和计算方法，进而才能据以处理许许 多多复杂的、具体的实际统计问题。 2．总体性 统计研究的对象不是个体现象的数量方面，而是由许多个体现象构成的总体的数量方面。例如，劳动生产率统计，不是研究某人具体的劳动效率，而是研究一个国家、地区、部门或一个企业总体的劳动生产率及其变化。统计研究对象的总体性，是由社会经济现象的特点和统计研究的目的决定的。 由于社会经济现象错综复杂，各个个体现 象所处条件不同，它们既受共同因素的影 响，又受某些个别的、偶然的因素的影响。 因此，个体现象的数量特征和变动趋势是 难以说明社会经济现象总体的本质和规律 的。 只有以社会经济现象的总体为研究对象， 即以构成总体的全部或足够多数的个体现 象为研究对象，才能消除偶然因素的影响， 正确揭示出社会经济现象的本质和规律性。 但是， 总体是由个体所构成的，要认识社 会经济现象总体，就必须从调查了解个体 现象的数量情况开始，经过分组、汇总、 计算、整理等工作，才能过渡到说明总体 的数量特征。 3．具体性 统计所研究对象的数量是具体数值，不是 抽象的量，这是统计和数学的区别。数学 虽然是以现实世界的空间形式和数量关系 为研究对象，但是，它是非常抽象的。 而统计所研究的量是具体事物在具体时间、地点、条件下的数量表现，它总是和现象的质密切结合在一起。例如，2003年我国的钢产量为22 233.60万吨，原煤产量为16.67亿吨，原油产量为1.70亿吨等，显然不是抽象的量，而是我国在2003年这一具体条件下钢、原煤、原油生产数量的表现。如果抽掉具体的内容，不是在一定时间、地点和条件下进行研究，那就不能说明任何问题，也就不称其为统计，其数字也就不是统计数字。 4．社会性 统计研究的数量是社会现象的数量，具有社会性。它主要体现在两方面：一方面是统计研究对象具有社会性。就是说，统计所研究的是社会经济现象，是人类社会活动的条件、过程和结果，包括政治、经济、文化、教育、卫生、法律、道德等，它们都是人类有意识的社会活动及其产物，都和人的利益有关，即使表现为人和物的关系，背后也隐藏着人与人的关系。 另一方面是统计认识主体也有社会性。统计是一种社会认识活动，要受到一定的社会、经济观点的影响，并为一定的社会集团利益服务。在社会主义制度下，进行社会经济活动的主体是社会主义国家的各级统计组织及其工作人员，他们的工作和人民的利益是一致的，能够得到社会广大人民群众的支持。但是，由于社会主义社会还存在种种社会矛盾，存在着全局利益和局部利益、集体利益和个体利益的矛盾，这些矛盾必然影响到统计数字的真实性。 从社会认识对象和认识主体