6 千人糕第二课时（课件）二年级下册语文统编版

新 课 标 2024春统编版语文 二年级下册 千人糕 6 语文 二年级 下册 第二课时 制作千人糕，寻找密码 默读第6—9自然段，借助课文插图，一起来了解米糕制作过程。 默读课文时，要做到：不出声，不动唇，不指读。 小提示 爸爸说：“是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做成的吗？” 孩子说：“是把大米磨成粉做的，还加了糖。” 爸爸说：“是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……” 爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。” 哪些词语介绍米糕制作的原材料或过程？ 千人糕主要是由大米和糖这两种东西做成的。 爸爸说：“是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……” 默读第8自然段，想一想：大米是怎么来的？经过了哪些人的劳动？ 思考：省略号省略了什么？ 种稻子用到的东西很多，就不一一列举了。 看到种子，我想到农业专家们研究高质量的种子，需要实验室、实验设备等，这些需要很多人的劳动。 农民伯伯购买种子、化肥、农具时，需要乘车去专门的商店购买，那里有销售员接待，购买后，还有用交通工具运回家，这也需要很多人的劳动。 结合图片，说说种稻子还需要什么。 看图表达 爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。” 默读第9自然段，想一想： 说明熬糖的过程复杂，还需要很多的工具和多道工序。 例如，阿姨熬糖时，使用铲子、铁锅等，做这些工具需要很多人的劳动。 1.糖是怎么来的？经过了哪些人的劳动呢？ 爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。” 2.米糕做好后，还需要哪些人的劳动才能到我们面前呢？ 米糕做好了，糕点师傅将它们打包、装盒，送货员将包装好的米糕装入货车运送到销售点的仓库，售货员将它们一一放入柜台进行销售。 默读第10、11自然段，想一想：米糕为什么叫“千人糕”？ 爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。” 孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊！” 制作完成，找到密码 “千人”这里不是指一千个人，是虚指，指很多很多的人。 从“仔细想了想”“的确”可以看出，孩子已经充分认同了爸爸所说的话，明白了什么是“千人糕”。 回顾感悟 解开爱的密码 先把插图补充完整，再说说米糕是经过哪些劳动才做成的，最后说说你的感悟。 种稻子 需要种子 加工稻谷 种甘蔗 有工具 有火 米糕做好了 包装 送货 销售 种甜菜 熬糖 我来说米糕是经过哪些劳动才做成的：米糕是由大米磨成粉再加入糖制成的。大米是由农民种的稻子加工出来的，农民种稻子需要种子、农具、肥料、水等；糖是由农民种出来的甘蔗、甜菜榨汁，再用火熬成的。米糕制作完成后，还需要包装、送货、销售等过程。 我来说感悟：原来我们吃的米糕是经过这么多人的劳动才制作出来的啊!我们一定要珍惜粮食,珍惜他人的劳动成果。 你能联系生活，说说还有哪些物品需要经过很多人的劳动吗？ 创意表达 以衣服为例：要经过农民种植棉花，采摘棉花，然后由纺织工人纺织成线，再由织布机织成布匹。经过设计师设计、服装厂工人剪裁、缝制成衣，再经过包装、销售等工序才能到我们消费者的手里。 最佳小面点师评价表 制作“千人糕”前的准备充分 （掌握本课生字词，能默读课文） 制作“千人糕”的过程认真 （能借助图画说出米糕的制作过程） 制作的“千人糕”品相好 （能联系实际生活，说说劳动成果来之不易） 看来同学们的千人糕都做好了，我们来评一评，看看谁是最佳小面点师吧！ 点击图片，播放视频 糖画 眼观世界 15 一、这米糕叫“千人糕”是因为（ ）。 练一练 A.这糕是一千个人做的 B.一块平平常常的糕要经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前 C.这糕够一千人吃的 B 二、联系生活，请你说说还有哪些物品 需要经过很多人的劳动。 以铅笔为例： 笔杆 铅笔 种树 树苗 铁锹、水桶 肥料 笔芯 矿石 工厂加工 包装 运输 商场 买到铅笔 谢 谢！ $$