2 找春天第二课时（课件）统编版二年级下册语文

新 课 标 2024春统编版语文 二年级下册 找春天 语文 二年级 下册 第二课时 2 读第4—7自然段，想一想：春天这个害羞的小姑娘藏在哪里？ 找到春天 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？ 第4—7自然段中，孩子们找到的春天是什么样的？ 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 拟人，写出小草悄悄钻出地面。 比喻，写出刚长出小草的细小、稀稀疏疏的特点。 外形相似 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ 初春，野花稀少。 比喻，写出了野花的明媚、珍贵。 外形相似 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 比喻，写出了初春的嫩芽小巧的特点。 外形相似 小溪的声音 解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？ 比喻，把初春小溪流动声比作婉转、悠扬的琴声，突出溪水活泼不张扬的特点。 声音相似 整合第4-7自然段的内容，说说孩子们找到的春天是什么样的。 孩子们找到的春天是这样的：田野里，小草刚刚发芽，野花稀稀疏疏的开放了，树上长出星星点点嫩芽，冰雪融化，小溪流动，发出叮叮咚咚的声音。 朗读指导 注意：“重音”不单纯是加重声音，加大音量。轻读、拖长、快中显慢都是重读的方法。 “眉”读音拖长，“毛”读得轻而短。 “眼”读音拖长，“睛”读得短而轻。 “符”读音拉长。“声”读音拉长。 重音落在加点词语上，疑问句尾音要上扬。 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？ ·· ·· ·· ·· 读第8自然段，想一想：孩子们是怎么找到春天的？ 春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑…… 孩子们是用眼睛、耳朵、鼻子、手找到春天的，说明春天是有颜色、有声音、有气味、有形体的。 春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑…… 朗读指导 ·· ·· ·· ·· 重读“看到”“听到”“闻到” “触到”这些动词，读出孩子们喜悦、激动以及想大声告诉全世界的心情。 你找到的春天是什么样的？仿照第4-7自然段或第8自然段说一说。 含苞欲放的桃花，那是春天的嘴唇吧？ 随风摇摆的柳枝，那是春天的长发吧？ 明艳嫩黄的迎春花，那是春天的发饰吧？ 轰轰隆隆的雷声，那是春天的交响曲吧？ 说一说 春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在新发芽的嫩叶上跳舞，在蒙蒙细雨中玩耍；她在蝴蝶、蜜蜂扇动的翅膀中，在农民伯伯辛勤的劳动中…… 跨学科学习 课文中的春天在探头的小草、早开的野花……中，那么，春天还在哪里呢？我们去歌曲《嘀哩嘀哩》（《春天在哪里》）中找一找吧！ 一、仿写词语。 例：遮遮掩掩、躲躲藏藏、叮叮咚咚（AABB式） 明明白白 平平淡淡 纷纷扬扬 干干净净 练一练 二、画一画你看到的、想到的春天。 谢 谢！ null 91220.68 春天在哪里 经典儿歌 儿歌精选, track 0, disc 0 Blues 187674.17 $$