第二单元 民主与法治（单元复习课件）-2023-2024学年九年级道德与法治上册高效备课优质课件（统编版）

第二单元 民主与法治 复习课件 单元思维导图 01 课时知识框架 02 核心知识归纳 03 高频考点训练 04 第二单元 民主与法治 第三课 追求民主价值 3.1 生活在新型民主国家 3.2 参与民主生活 第四课 建设法治中国 4.1 夯实法治基础 4.2 凝聚法治共识 单元思维导图 1、民主的认识 2、我国民主发展的历程 3、民主与法治的关系 生活在新型民主国家 新型的民主 民主的足音 4、从本质特征上看 5、从民主特点上看 6、从民主真谛、形式上看 7、从制度保障上看 课时知识框架 4 ①民主思想来源：中华优秀传统文化中的民本思想。 ②民主价值的要求：大多数人当家作主 ③民主价值的实现：民主形式和民主制度的建立 ④民主道路的决定因素：具体国情。 1.如何正确认识和理解民主？ 核心知识归纳 5 中国民主进程 旧民主主义革命时期的探索 新民主主义革命时期的探索 新中国成立后 改革开放以来 新中国成立，中国革命胜利，人民民主胜利 没有实现“还权于民” 继续探索新型社会主义民主 确立社会主义民主 2．我国民主的发展历程是怎样的？ 核心知识归纳 法治才能民主 ①建设人民当家作主的社会主义国家，实现社会公平正义，已经成为全体中国人民的共同价值追求。 ②通过法治体现、保障的民主，才是人民自由幸福、国家繁荣发展、生活稳定有序、制度充满活力、社会长治久安的根基。 3．为什么需要法治体现、保障民主？ 核心知识归纳 （1）地位 全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性。 人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征。 （2）特点 全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主。 （3）民主形式和真谛 有事好商量，众人的事情由众人商量。 发展选举民主和协商民主，协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。 （4）制度保障： “人民代表大会制度”、“中国共产党领导的多党合作和政治协商制度”、“民族区域自治制度”“基层群众自治制度” 4．怎样正确认识全过程人民民主？ 核心知识归纳 参与民主生活 行使 民主权利 增强 民主意识 公民参与的必要性、含义和要求 公民参与民主生活的途径 增强民主意识的重要性 公民参与民主生活的要求 公民增强民主意识的做法 民主选举 民主决策 民主监督 课时知识框架 公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。 公民依照法律法规，通过各种途径，以不同形式参与管理国家和社会事务，实现民主权利，维护自身的合法权益。 公民参与民主生活，需要不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设。 ①必要性： ②内涵： ③要求： 1.公民参与的必要性、内涵、要求？ 核心知识归纳 10 2、公民行使民主权利的方式（途径）？ ①民主选举 ③民主决策 ⑤民主监督 行使民主权利的方式 ④民主管理 ②民主协商 是人民实现民主权利的一种重要形式 保证了人民的意愿和要求得到充分表达。有利于充分发扬民主，广泛凝聚共识。 保障人民利益得到充分实现的有效方式 让人人都有参与管理国家和社会各项事务的机会和渠道。 是公民参与民主生活、行使公民监督权的具体体现。 11 A.地位 B.民主选举的形式 直接选举和间接选举 等额选举和差额选举 ①民主选举 人民实现民主权利的一种重要形式 遵循公开、公平和公正原则。 C.原则 积极、主动、理性参加民主选举。 D.态度 12 A.地位 B.方式 ②民主协商 保证了人民的意愿和要求得到充分表达。有利于充分发扬民主，广泛凝聚共识。 在各领域各层级，人民群众就改革发展稳定的重大问题以及事关自身利益的问题，通过提案、座谈、论证等多种途径和方式开展协商 13 B.要求：保证广泛的公民参与,决策方认真听取各方意见,集中民智，促进决策的科学化 C.形式 A.地位：民主决策是保障人民利益得到充分实现的有效方式。 社情民意反映制度 专家咨询制度 重大事项公示制度 社会听证制度 ③民主决策 14 A.地位： 让人人都有参与管理国家和社会各项事务的机会和渠道。 B.意义： 实行民主管理，有利于广大人民积极行使民主权利，实现人民的事人民管、人民的事人民办。 ④民主管理 15 （1）对社会：一个国家和社会民主生活的质量和水平，与公民的民主意识密切相关。 （2）对公民：塑造现代公民，需要增强民主意识，使民主思想和法治精神成为公民的自觉信仰。 （3）对国家：增强我国公民的民主意识，有利于完善中国特色社会主义民主，也是社会主义制度生命力的重要保证。 3、为什么要增强公民的民主意识？ 16 4、公民参与民主生活的要求有哪些？ (1)要有社会责任感和主人翁意识； （3）立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见，逐步提高依法有序参与民主生活的能力。 （2）以理性、公正、客观的态度，全面、深刻、辩证地看待问题， 17 5、公民怎样增强民主意识？ A