1.2 坚持“两个毫不动摇” 教案-2023-2024学年高中政治统编版必修二经济与社会

《坚持“两个毫不动摇”》教学设计 学科　高中思想政治 班级　2023级 　　执教　王增梅 　　 课题 坚持“两个毫不动摇” 课时 2课时 学情 分析 本次上课的学生学习水平不高，基础较差，但是对于一些常识性的知识理解起来的难度不大，由于班级学生大部分不具备整体的思维观念，无法自觉梳理好课本知识的框架与结构，所以对于知识的整体把握能力还有待提高。 教材 分析 本课为统编版高中政治必修二《经济与社会》第一课《我国的生产资料所有制》的第二框内容。这一框进一步分成:毫不动摇巩固和发展公有制经济和毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展两小目题。这两个部分主要是讲述了发展壮大国有经济、农村集体经济和非公有制经济的措施。 学习 目标 1.结合我国国企改革的典型案例，了解发展壮大国有经济的政策措施；结合我国农村改革的典型案例，阐述发展壮大农村集体经济的有效措施，理解和认同国家改革方向和政策措施。 2.客观分析影响和制约非公有制经济发展的因素，提出针对性的措施和建议，提高参与经济生活的能力。 重难点分析 1、教学重点：发展壮大国有经济和农村集体经济的措施，鼓励、支持、引导非公有制经济的措施。 2、教学难点：发展混合所有制经济与国有企业改革。 教学环节一：导入新课 教师行为 学生行为 设计意图 打开国务院国有资产监督管理委员会网站，看国企改革栏目中“国企改革三年行动”中的典型案例。抛出问题为什么要国企改革？ 看网页和案例思考问题。 利用直接登录网站的方式激发学生的学习兴趣，引出国企改革的主要目的是发展壮大国有经济以巩固公有制经济,从而导入课题。 教学环节二：进行新课 教学内容 教师行为 学生行为 设计意图 毫不动摇巩固和发展公有制经济 带领学生继续浏览国务院国有资产监督管理委员会网站，看国企改革栏目中“国企改革三年行动”中的“图解图说”——国企改革三年行动，带来哪些改变？ 让学生思考：（1）从国企改革的案例中看如何发展壮大国有经济？ （2） 出示教材第9页的“探究与分享”材料抛出问题：国有企业引入非公有制经济成分对国有经济的发展有什么好处？ 播放视频《合作社助力黄墩镇农村集体经济发展》让学生结合教材思考什么是农民专业合作社？你还知道哪些发展农村集体经济的经营方式？ 补充“三权分置”和农业社会化服务体系知识。 学生浏览典型案例上台简单展示提前浏览的案例，结合课本总结回答措施。 学生结合教材第9页的“探究与分享”思考国有企业引入非公有制经济成分对国有经济的发展有什么好处？并回答。 观看视频合作探究问题并回答。 1、 通过现场直接观看典型案例并搜集案例提高学生的搜集和理解材料能力。 2、鲜活的国企改革案例很快把学生带入学习情境中。 3、鲜活的视频案例激发学生兴趣，并帮助学生理解农村集体经济的经营方式变革和农村基本经营制度。 毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展 出示教材第11页材料：某地出台多项政策措施，扶持鼓励非公有制经济发展。 播放视频《成立民营经济发展局》 让学生思考：如何促进非公有制经济发展？ 教材第12页的探究与分享：谈谈非公有制企业发展过程中会面临那些困难？政府应怎样支持引导非公有制经济发展？企业应该怎么去努力？ 观看视频和文字材料思考并回答问题。 上台搜集网上材料我国助力非公有制经济发展的措施。 结合教材和第13页“相关链接”思考并回答。同桌之间相互学习。 学生参与并自主现场搜索材料，提高学生自己解决问题的能力。 畅所欲言和教师寄语 让学生谈谈将来假设以后自己开办公司该如何让公司经营更成功？ 配背景音乐展示教师寄语，并深化总结本课内容。 学生谈以后如何让公司经营更成功？ 通过最后的情感升华，让学生实现政治认同，认同我国的基本经济制度，坚定中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的自信。 学以致用 搜集材料，结合所学以“国企民营携手并进”为主题写一篇小论文，250字左右。 学科网（北京）股份有限公司 $$