第6课 工业化国家的社会变化（学历案）-【学历案】九年级历史下册教学评一致性同步备课资源（统编版）

第6课 工业化国家的社会变化 【学习目标】 ⒈通过阅读教材、研读文本材料和图片知道人口增加和大众化教育，理解工业革命带来积极方面的影响。 ⒉通过阅读教材、研读文本材料和图片了解由于工业革命，农村人口大量流向城市，加快了城市化的进程。城市化进程中，人们的生活方式发生改变，也带来一系列的后果。 ⒊认识西方国家工业化进程中的社会问题，我们要坚持可持续发展战略，保护生态环境。培养论从史出、实事求是的史证意识，提升辩证分析历史事件的能力。 【设计分析】 目标 序号 知识维度 （指事实性知识、概念性知识、程序性知识、元认知知识） 认知水平维度 记忆/回忆 理解 应用 分析 评价 创造 1 事实性知识 概念性知识 √ 2 事实性知识、概念性知识、程序性知识 √ √ 3 程序性知识 元认知知识 √ √ √ 【评价任务】 1.完成任务一(检测目标1) 2.完成任务二(检测目标2) 3.完成任务三(检测目标3) 【学习过程】 学习任务（一）： 自主学习，通过阅读课本和研读史料，说说人口增长的表现及劳动力结构发生了哪些变化，并小组讨论探究工业革命带来的社会影响。（检测目标1） （设计说明：培养学生论从史出的能力及分析问题的能力。） 学习任务（二） 学生通过阅读教材，概述城市化的含义及工业化引出的社会问题。（检测目标2） （设计意图：培养学生合作探究的能力和概括的能力） 学习任务（三） 通过研读史料，归纳西方国家工业化过程中的社会问题，让学生知道我国坚持可持续发展战略，保护生态环境的意义。（检测目标3） （设计意图：培养学生论从史出的学习意识及认识保护环境的重要性） 史料： 伦敦烟雾事件 1952年12月5日至9日，伦敦上空受反气旋影响，大量工厂生产和居民燃煤取暖排出的废气难以扩散，积聚在城市上空。伦敦被浓厚的烟雾笼罩，交通瘫痪，行人小心翼翼地摸索前进。市民不仅生活被打乱，健康也受到严重侵害。许多市民出现胸闷、窒息等不适感，发病率和死亡率急剧增加。直至12月9日，一股强劲而寒冷的西风吹散了笼罩在伦敦 的烟雾。据统计，当月因这场大烟雾而死的人多达4000人。 【检测与作业】 1.19世纪后半期，工业化国家人口数量激增的共同原因是（ ）（检测目标1）　　 ①经济的繁荣 ②医学技术的进步 ③大量移民的涌入 ④环境的污染 A.①② 　B.②④ 　C.②③ 　 D.①③ 2.为了适应工业化发展的需要，欧洲国家开始推广大众化教育。最早建立国家教育体系的国家有（ ）（检测目标1） ①法国 ②德国 ③印度 ④美国 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 3.大众教育开始兴起是为适应工业化发展的需要,它最早开始于(　　)（检测目标1） A.亚洲 B.非洲 C.欧洲 D.美洲 4.下列有关19世纪中期以后城市化的表述中,错误的一项是(　　)（检测目标2） A.城市卫生条件得到改善 B.城市缺乏统一规划 C.城市供排水设施开始建设 D.大部分英国人已生活在城市 【学后反思】 1.请尝试绘制思维导图，归纳梳理知识点。 2.学完本课，你有哪些认识?你还有什么困惑? ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$