求比一个数多或少百分之几的数（课件）人教版六年级上册数学

求比一个数多或少百分之几的数 百分数解决问题教学目标 ①掌握球比一个数多百分之几的数是多少 ②进一步提高学生分析比较解答应用题的能力，会求比一个数少百分之几的数是多少的问题 ③进一步体验百分数实际生活的紧密联系 ④掌握求比一个数多或少百分之几的数是多少这类应用题的分析方法 某植树工程队原计划要植树造林12h㎡，实际上造林了14h㎡，求实际到底是原计划的百分之几？ 怎么计算实际造林的百分率？ 某植树工程队原计划要植树造林12h㎡，实际上造林了14h㎡，求实际到底是原计划的百分之几？ 14÷12≈1.167＝116.7% 答，实际造林面积是原计划造林面积的116.7%。 某植树工程队原计划要植树造林12h㎡，实际上造林了14h㎡，求实际造林比原计划增加了百分之几？ 这样的数量关系和分数除法问题的数量关系类似。 某植树工程队原计划要植树造林12h㎡，实际上造林了14h㎡，求实际造林比原计划增加了百分之几？ 先求出实际比原计划多出的公顷14-2=2h㎡ 2÷12≈0.167=16.7% 答：实际造林比原计划增加了16.7%。 在实际生活中，人们常用增加百分之几，减少百分之几，节约百分之几来表示增加减少的幅度。 小明家以往每个月用水大约10t，现在一家人节约用水，每个月用水量只需要9t，求每个月用水比原来节约了百分之几？ 每月比原来减少的用水量÷原来的用水量 小明家以往每个月用水大约10t，现在一家人节约用水，每个月用水量只需要9t，求每个月用水比原来节约了百分之几？ (10-9)÷10=0.1=10% 答：每个月用水量比原来节约了10%。 甲数是乙数的150%，则甲数比乙数多（ ）%，甲数是乙数的30%，则甲数比数少（ ）%。 甲数是乙数的150%，则甲数比乙数多50%，甲数是乙数的30%，则甲数比数少70%。 王老师，11月的收入是3000元，12月的收入是3500元，12月的总收入比11月多了百分之几？(百分号前保留一位小数) 王老师，11月的收入是3000元，12月的收入是3500元，12月的总收入比11月多了百分之几？(百分号前保留一位小数) (3500-3000)÷3000≈16.7% 答：12月份的总收入比11月多了16.7%。 课堂小结： 求一个数比另一个数多或少百分之几，与一个数比另一个数多或少几分之几的解题方法相同，只是把分数变成了百分数。 谢谢观看 $$