五、望远镜与显微镜 教学设计-2023-2024学年苏科版八年级物理上册

第7课时 总课时：第 课时 备课时间： 年 月 日 课题 苏科版(2023版)新教材八年级（上） 第四章 光的折射 透镜 五、望远镜与显微镜（附课件） 一、教学目标 1、了解望远镜和显微镜的主要组成和基本成像原理。。 2、初步了解望远镜的发展历程及其在人类探索宇宙奥秘中的重大作用。 3、初步了解显微镜的发展情况及应用前景，认识科技对人类活动的重要性。 4、让学生经历阅读与探究等学习过程，体验科学力量的伟大，产生与科学发达国家进行科技竞争的愿望。 二、教学重点 探究望远镜和显微镜的本成像原理。 三、教学难点 水滴显微镜的调节。 四、教学方法 阅读讨论、实验探究。 五、教具 凸透镜（焦距不等各一）、水滴、带箭头的白纸，头发。 六、教学过程 （一）、复习： 1、凸透镜成像规律，投影表格让学生填表。 2、凹透镜成像有什么特点？ 凹透镜总是成一个正立缩小的虚像 提问：如果将两个焦距不同的凸透镜组合在一起，那么透过透镜可看到一个怎样的像 ？ 猜想： 讨论交流 可能成放大的像，也可能成缩小的像 提问：一个凸透镜也可以既成放大的像，又成缩小的像，两个焦距不同的凸透镜组合成的像与一个凸透镜成的像有什么不同呢? 指出：用两个焦距不同的凸透镜组合就可以制成望远镜和显微镜 本节课我们就来学习有关望远镜和显微镜的知识 投影（或板书）课题。五、望远镜与显微镜 （二）、学习新课内容 （Ⅰ）望远镜 1、用途 望远镜能远处的物体在近处成像。 你在哪些场所见过有人用望远镜吗? 你自己小时候用过望远镜吗? 请向大家介绍介绍 2、发明 你知道望远镜最早由谁发明的吗? 请阅读课本第94页内容，了解如何发现、发明的?用望远镜要注意什么? 荷兰一位眼镜制造师无意间发现通过两个透镜看远处的物体物体变近了。从而导致了的发明。 不能用望远镜直接观察太阳或强光源。 介绍物镜和目镜概念。 望远镜和显微镜的两个透镜分别叫镜目和物镜 目镜：靠近眼睛的透镜 物镜：靠近被观察物体的透镜 下面请同学们动手做一做 3、活动4.6 通过两个凸透镜观察物体（1） 用你实验桌上老师给你准备好的两个凸透镜（记下它们的焦距），以焦距短的作为目镜和焦距长的作为物镜，通过它们去观察较远的物体。如图4—30 注意眼睛、目镜、物镜在一直线上，前后移动物镜（大约移到两透镜距离等于它们的焦距之和），至观察到清晰的像为止。 注意观察通过两个透镜观察到的物体的像是倒立的还是正立的？是放大的还是缩小的？记下观察结果。 4、成像特点 观察到的物体的像是倒立缩小的像 你认为是实像还是虚像? 像到人的距离比物体离人的距离远了还是近了? 同学们刚才的活动就是一个最简单的望远镜。这种望远镜叫做开普勒望远镜。 你能说出它的像的特点吗? 开普勒望远镜成的是拉近了的倒立缩小的虚像。 你能说出为什么成这样的像吗? 5、开普勒望远镜的成像原理 我们可以用透镜的三条特殊光线作图来理解它的像。 投影作图过程。 远处物体经物镜成的是倒立缩小的实像，实像是实际光线会聚而成的，把它看成目镜前的物体，在物镜焦点以内，又通过目镜成正立放大的虚像。 所以，开普勒望远镜最终成的像相对于物体来说是一个拉近了的倒立缩小的虚像。 注意：这里是两个透镜。一个透镜成像时，实像总是倒立的，虚像总是正立的。 6、望远镜的发展： 请阅读课本第95页内容了解望远镜的发展历程。 （Ⅱ）、显微镜 1、用途 可以帮助我们看清肉眼看不见的微小物体。 你在哪儿见过或用过显微镜? 请向大家介绍介绍 2、构造 物镜、目镜也都是凸透镜。与开普勒望远镜不同的是它的物镜焦距很短，目镜焦距较长。 投影显微镜图片： 3、活动4.6 通过两个凸透镜观察物体（2） 用你实验桌上老师给你准备好的两个凸透镜（记下它们的焦距），以焦距较长的作为目镜和焦距短的作为物镜，通过它们去观察较近的书上的字。 注意眼睛、目镜、物镜在一直线上，前后移动目镜（大约移到两透镜距离等于它们的焦距之和），至观察到清晰的像为止。 注意观察通过两个透镜观察到的物体的像是倒立的还是正立的？是放大的还是缩小的？记下观察结果。 4、成像特点 观察到的物体的像是倒立放大的像 提出问题： 你认为是实像还是虚像? 指出：同学们刚才的活动就是一个最简单的显微镜。 提问：你能说出它的成像特点吗? 小结：显微镜成的是倒立放大的虚像。 提问：你能说出为什么成这样的像吗? 5、显微镜的成像原理 指出：同样我们可以用透镜的三条特殊光线作图来理解它的像。 投影作图 投影：远处物体经物镜成的是倒放大的实像，实像是实际光线会聚而成的，把它看成物镜前的物体，在目镜焦点以内，又通过目镜成正立放大的