必修四第五课 寻觅社会的真谛-【一轮备课优选】2024年高考政治一轮复习精品课件（统编版）

市侨中高三政治一轮复习 陶 第五课：寻觅社会的真谛（社会历史观） 形成科学的世界观人生观价值观 第一课 时代精神的精华 第二课 探究世界的本质 第三课 把握世界的规律 （哲学基础知识） （辩证唯物论） （唯物辩证法） 第四课 探索认识的奥秘 第五课 寻觅社会的真谛 第六课 实现人生的价值 （认识论） （唯物史观） （人生价值观） 必 修 四 第一单元：探索世界与把握规律 第二单元：认识社会与价值选择 第三单元：文化传承与文化创新 第七课 继承发展中华优秀传统文化 第八课 学习借鉴外来文化 的有益成果 第九课 发展中国特色社会主义文化 （不忘本来） （吸收外来） （面向未来） 辩证唯物主义 历史唯物主义 马 哲 文 化 必修4《哲学与文化》知识结构： 历史唯物主义 寻觅社会的真谛 （第五课） 实现人生的价值 （第六课） 历史唯物主义 社会历史的本质 人生价值观 社会历史的发展 社会历史的主体 价值的内涵 价值判断与选择 价值创造与实现 社会历史发展的规律 社会历史发展的总趋势 是什么 为什么 怎么样 价值观含义与作用 历史观 社会存在与社会意识 一、本课知识体系构建：宏观把握（课前预习完成） 五 寻觅 社会 的真谛 （历史观） 社会历史的本质 社会历史的 发展 社会历史的 主体 人民群众是 历史的创造者 群众观点 与群众路线 规 律 总趋势 社会存在 与社会意识 社会生活在 本质上是实践的 （1）劳动的作用： （2）社会生活在本质上是实践的： （1）地位：历史观的基本问题 （2）社会存在与社会意识的辩证关系★ （1）物质生活资料的生产活动与生产方式 （2）社会基本矛盾与基本规律★ （1）是什么（2）怎样实现（改革与阶级斗争） （1）人民群众含义 （2）人民群众地位作用★ （1）是什么：内容★ （2）重要性、怎样坚持 四、本课考点梳理： 考点一：社会历史的本质 1、社会生活在本质上是实践的： （1）劳动的作用： ①劳动创造了人，劳动推动了人类社会的产生和发展。 ②劳动发展史是理解所有社会历史奥秘的“钥匙”。 劳动是社会历史的起点 （2）实践的重要性： 物质生产的实践 调整、改革社会关系的实践 创造科学文化的实践 生成 经济领域 政治领域 精神文化领域 社会存在 社会意识 构成 实践：生成了社会生活的全部领域， 形成了全部社会关系， 推动着人类社会的发展。 2、社会存在与社会意识的辩证关系（背诵） 社会存在 社会意识 区别 联系 指社会的物质生活过程，主要指： ① 地理环境；② 人口因素； ③ 物质资料生产方式（最根本） 指社会的精神生活过程，它包括： ① 政治、法律、哲学、道德、艺术、宗教等观点等 ② 社会心理、风俗、习惯…… 注意1：以往社会历史理论陷入唯心主义的主要原因：只考察了人们活动的思想动机，没有进一步追溯到产生这些思想动机的物质原因---即社会存在(P60) （1）社会存在决定社会意识： ① 有什么样的社会存在就有什么样的社会意识（性质上） ② 社会存在的变化、发展决定社 会意识的变化、发展（过程上） （2）社会意识具有相对独立性（小角度） ① 社会意识有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化 （社会意识的不完全同步性） ② 先进的社会意识可以正确预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用；落后的社会意识对社会发展起阻碍作用（社会意识的反作用） 注意2：并不是唯物主义都承认社会存在决定社会意识， 只有马克思主义哲学才承认社会存在决定社会意识。 判断：下列分别属于社会存在还是社会意识？ 类 别 社会存在与社会意识 物质与意识 区 别 研究对象 地位 作用 联系 人类社会 整个世界 二者的关系问题 是历史观的基本问题 二者的关系问题 是哲学的基本问题 社会存在与社会意识的关系问题是物质与意识关系问题在社会历史领域的体现； 对社会存在和社会意识何者为第一性的不同回答，是划分历史唯物主义和历史唯心主义的标准 两者是个性与共性的关系。 对物质和意识何者为第一性的不同回答的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的标准 拓展：社会存在与社会意识 vs 物质与意识 1、（2022·浙江·高考真题）在基诺族口耳相传的神话中，创世女神开天辟地、创造了人类后，便将一把茶籽撒在基诺山上让他们以种茶为生。从此，基诺人开始了栽培种植茶叶的历史。这表明 ①生产劳动是人类的第一个历史活动 ②神话是对客观存在的反映 ③古代基诺人正确回答了世界本原问题 ④先进的社会意识会推动社会发展 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ A 课堂巩固 2、（2023·浙江·统考高考真题）马克思主义认