第四章 第一节 多媒体作品的特点(课件)(高教版第四版)同步精品课堂
2023-11-24
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精品
内容正文:
第四章
第一节
多媒体作品的特点
第4版
《多媒体技术应用》
技能目标
(1)能正确安装 SQL Server 2017 系统。
(2)会启动 SQL Server Management Studio 环境。
(3)熟悉 SQL Server Management Studio 查询编辑器的界面。
教学目标
一
01
多媒体作品的特点
技能目标
对多媒体作品的特点进行理解和运用。
知识目标
(1)掌握多媒体素材的特点。
(2)熟悉多媒体素材特点的具体表现形式。
(3)掌握背景效果、颜色效果和声音效果、动作效果的主要内容。
教学重难点
二
教学重点:熟悉多媒体素材特点的具体表现形式
教学难点:掌握背景效果、颜色效果和声音效果、动作效果的主要内容
思考:机械生产过程都包括哪些流程呢?
导入新课
三
问题导入新课程
通过预习掌握多媒体作品的特点,并进行小组总结和展示。
新知讲授
四
一、多媒体素材的特点
多媒体作品开发的成功与否,在很大程度上取决于多媒体素材的展示是否恰当。也就是该 系统能否体现各种媒体的艺术感染力。从根本上说,多媒体技术的诞生和应用是20世纪90年 代计算机技术发展中的一个重要的里程碑,它使计算机跨越静态、单向的门槛,迈入动态的、交互 式的国度,使计算机应用系统在感官世界和创意空间驰骋。时至今日,已经出现了越来越多的优 秀的计算机多媒体应用系统。它们富有艺术的震撼力、充满声音的感染力、渗透文学的说服力和 饱含美学的吸引力。
新知讲授
四
一、多媒体素材的特点
随着计算机应用系统开发工具的发展,建立一个功能完善、性能可靠的多媒体应用系 统已经不是一件难事。计算机工作者的主要工作已经从传统的程序设计渐渐过渡到艺术加 工和创意设计。人们在要求应用系统功能完备的同时,已越来越多地关注系统的艺术性和 创意。
新知讲授
四
一、多媒体素材的特点
一个成功的多媒体作品,绝非只是多媒体素材的罗列和事实的陈述,更重要的是要借助于多 媒体手段吸引用户、感染用户,通过激情洋溢的文字、多姿多彩的图片和悦耳动听的声音来传达 信息。人类是有感情的动物,对世界的认识都是由感官和意识建立起来的。
新知讲授
四
一、多媒体素材的特点
而多媒体就是感官 的应用,因此,借助于多媒体效果能在一定程度上影响人们的意识,引导人们的思想朝着预期的 方向发展。研究表明:文字、声音和视觉本身或者将它们组合起来具有影响情绪、态度和知觉的力量,能影响具有主观因素的对象。
新知讲授
四
不同的多媒体在应用系统中各具特点,具体表现如下。
1.文字和旁白
文字是叙述性的、详细的、直接的媒体,可以用显示方式或旁白方式表示,或者两者并用。文 字适合描述概念和内容,旁白则适合于演说和解释。
一、多媒体素材的特点
新知讲授
四
3. 照片
照片可以传递影像和信息,增加视觉的丰富程度,产生真实的效果和吸引观众的注意力。照
片具有高度的暗示性和象征性。艺术性的照片可以一下子引起用户的注意;戏剧性的照片能产 生强烈的震撼力。图所示是一张海豚的照片,逼真地表现了海豚畅游大海的舒适和惬意。
一、多媒体素材的特点
新知讲授
四
4. 图表
图表可以将繁杂的信息简化,使之一目了然,便于用户进行比较式的阅读。图表有各种类型 和样式,可以组合出很多主题元素。
一、多媒体素材的特点
新知讲授
四
5.影像和动画
影像和动画具有高度的真实感、描述性和娱乐性。使用影像可以通过以时间为基础的方式
来传达信息。动画能抓住用户的注意力,并且有宽广的艺术范围。动画可以是表面性的或暗示 性的,对解释和澄清较复杂的情况具有良好的效果。
一、多媒体素材的特点
6.配音
在提供视觉表现的同时增加配音,具有提供声音提示、强调重点和增加娱乐的价值,容易接 近用户。
7.音乐
音乐赋予多媒体应用系统情绪和情调,唤起用户的感觉,具有高度的娱乐性。音乐是所有媒 体中最富有隐喻性的。音乐的运用可以产生特殊的效果,选择得当,可以避免平淡无味。
新知讲授
四
二、背景效果
背景是放置文字、图形和其他元素的画布。从美学观点看,背景是传送有关画面信息的最快形式,因为它通常在其他元素出现之前就呈现在用户面前,很可能会成为用户的第一关注焦点。
新知讲授
四
二、背景效果
用作背景的图形大致有两种: 一种是一幅图片,通常是照片或美术图形经特别加工而成;另一种是加上颜色的材质。使用图形作为背景时,要采用切合主题的画面,或蕴含着某种特别意义 的画面。此外,背景图形上的线条应尽可能简单,图形上的元素要与前景上的元素相配合,包括 空间上的色彩配合。 一般来说,背景图形要淡化处理。
如图所示,运用了背景的页面,与白色背景相比,画面要柔和得多
新知讲授
四
二、背景效果
现在比较流行的做法是采用材质作为背景。不同的材质有不同的含义,要根据主题来选取
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