第20课《人民英雄永存不朽》教学设计 2023-2024学年统编版语文八年级上册

《人民英雄永垂不朽》教学设计 文本研读： 本文通过对人民英雄纪念碑具体而全面的介绍，热情赞颂了革命先烈的丰功伟绩和他们英勇风斗、前仆后继的革命精神，表现了广大人民群众对他们的无限崇敬和深切怀念。 学情说明： 学生课堂上的学法重点就在体验学习与探究学习上，整体把握课文时可采用默读法、圈点勾画法，之后，可采用问答法，最后由学生发言、总结。以巩固知识、培养能力，让学生能有一点收获、有一点提高、发展。兴趣是学习知识的前提，是发展智力的关键。在说明文教学中开展语文活动课，能激发学生的学习兴趣，使其在轻松欢快的学习氛围中接受知识 、掌握知识，从而达到学以致用的目的。 重视说明文教学的生动性，提高学生的兴趣，使学生在教师的指引下不知不觉地学好说明文，真正让说明文的教学课堂达到寓教于乐的效果，使枯燥的说明文教学课堂变成生动有趣师生互动的课堂。 学习目标： 　　1.阅读课文，理清文章结构。 　　2.了解本文说明顺序和说明对象的特征，找出作者的观察行踪。 　　3.学习将时间顺序和空间顺序相结合来说明事物的方法。 　　4.体会本文在语言中渗透的对革命先烈的赞颂之情，认识本文说明语言准确、鲜明、生动的特点。 　　5.教育学生懂得革命胜利果实来之不易，激励学生继承和发扬先辈光荣的革命传统。 学习重难点： 重点：1.学习说明文中时间顺序和空间顺序如何完美结合在起说明事物的方法。 　　 2.体会本文在语言中渗透的对革命先烈的赞颂之情，认识本文说明语言准确、鲜明、生动的特点。 难点：体会本文在语言中渗透的对革命先烈的赞颂之情，认识本文说明语言准确、鲜明、生动的特点。 资料补充： 1、作者简介 周定舫（fǎng）（1931—1993），浙江定海人，记者。在漫长的记者生涯中，担负过首都十大建筑、毛主席纪念堂等重大报道任务。采写及与人合写了很多优秀作品，如《建设中的北京》《北京城里里外外》《当你们熟睡的时候》《祖国的天常蓝水常清》等。 2、故事背景 1949年9月30日，中国人民政治协商会议第一届全体会议决定，为了纪念在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄，在首都北京建立人民英雄纪念碑。1949年9月30日奠基，1952年8月1日开工，1958年4月建成。人民英雄纪念碑落成后，全国人民热切希望及时了解这座雄伟建筑的有关情况，作者为此查阅大量文献资料，访问许多建筑师、雕塑家和建碑工人，并多次实地考察，最终以“瞻仰记”的形式写成此文。 读音释义： ①矗(chù)立：高耸地立着。 ②上溯(sù)：从现在往以前推。 ③天堑(qiàn)：天然形成的隔断交通的大沟，多指长江，形容它的险要。 ④逾越：超越。 ⑤瞻仰：怀着恭敬的心情仰望。 ⑥巍峨：形容山或建筑物高大雄伟。 ⑦挑衅(xìn)：借端生事，企图引起冲突或战争。 永垂不朽：（姓名、事迹、精神等）永远流传，不磨灭。 上溯：从现在往以前推。 挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。 重幔:重叠的帷幕。这里指重幔形状的浮雕图案。 庑殿顶:中国传统建筑屋顶形式之一。由四个倾斜的屋面、一条正脊和四条斜脊构成，屋角和屋檐向上翘起，屋面略微弯曲。 教学过程 一、导入 新中国成立后，为了纪念近百年来为我国的民族独立、人民自由幸福而牺牲的人民英雄，在北京兴建了一座中国自古以来最大的纪念碑——人民英雄纪念碑。这座雄伟的建筑于1952年8月动工，经过六年修建， 到1958年4月22日建成， 它已在天安门广场南端静静地矗立了60多年。今天就让我们怀着对革命先烈的崇敬之情一起去瞻仰人民英雄纪念碑，去凭吊人民英雄。 二、整体感知，理清顺序（从文章角度细读） 　　1.自读第一层，理清作者的活动顺序(走的路线)。 　　明确：进入广场——越过广场——踏着石道走到碑前 　　按行走路线由远到近把纪念碑的位置、兴建经过及整体形象介绍给读者。 　　2.自读第二层，理清介绍纪念碑的顺序(空间顺序)。 　　明确：台阶——平台(碑身四周双层汉白玉栏杆)——碑身(正面题字、背面碑文)——碑身东西两侧上部——碑顶——大碑座 　　按由下而上再下的顺序介绍 　　3.作者是按什么顺序介绍十幅浮雕的。为什么写浮雕不像写碑身那样从正面(北面)写起，却从东面写起呢? 　　明确：按东、南、西、北的顺序写是根据中国近代史的历史顺序展开的。 　　正面(北面)中间是最大的一幅浮雕“胜利渡长江，解放全中国”，与左边一小幅：“江北人民支援渡江”，右边一小幅“全国人民欢迎解放军”，组成了一组浮雕，刻画了碑文中“三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们”，这是中国近代百年来历史上规模最大的、斗争最激烈的、反帝反封建最彻底的史实，因而放在最突出位置，这正是纪念碑设计者的匠心所在，但在说明介绍时按历史发展顺序更合情理，因而作者从东面起，顺次介绍浮雕。 　　4.文中运用了哪些说明