5.3直线运动 学案 --2023-2024学年苏科版物理八年级上册

5.3直线运动 学习目标 1、通过研究气泡的运动规律，能用文字或图像来描述匀速直线运动。 2、能判断匀速直线运动与变速直线运动 3、认识平均速度，明白题目所说的是哪一段路程 学习重点 速度公式和变形公式进行计算 学习难点 对运动图像的分析和处理 学习过程 1、 引入新课 创设情景，引人新课： 将1.5m左右长的PVC管一分为二，得两段1.5m长半圆形轨道。将一段半圆轨道倾斜放置，取一铁制小圆柱体沿轨道滑下，用一纸飞机在教室内放飞，观察比较两种运动的路线特点。再播放一段车辆行驶的视频，观察车辆的运动路线,有些是直线,有些是曲线.表明根据物体的运动路线,可以分为直线运动和曲线运动. 目标一：通过研究气泡的运动规律，能用文字或图像来描述匀速直线运动。 小组活动：研究充水玻璃管中气泡的运动规律： 做一做：将内径为1cm，长约50cm 的玻璃管内灌满水，管内封有一小气泡。将玻璃管竖直放置，使气泡由管底竖直上升,观察气泡的运动情况。 提醒：每一次都应该气泡刚接触刻度线开始计时，且观察时视线要注意平视。 做一做：按照方案动手做一做并把测量数据填入表一中，计算出相关的速度。 从0点开始的路程s/cm 0 10 20 30 40 从0点开始计时的时间t/s 0 对数据处理的两种方法一：区间表格。注意：路程所对应的时间 区间s/cm 0—10 10—20 20—30 30—40 通过各区域的时间t/s 通过各区域间的速度v/(cm/s) 议一议：气泡在上升过程中，运动规律如何？ 结论：1、匀速直线运动： 的直线运动叫做匀速直线运动。 2、做匀速直线运动的物体在相等的时间内，通过的路程是 。 ( 思考与拓展： 你能根据所画的s-t图，画出对应的v-t 图 )对数据处理的两种方法二：根据表一作出s—t图 任务二：变速直线运动 【合作探究】 【演示课件】美国短跑名将刘易斯1991年在日本东京“世界田径锦标赛”上跑完100m的情景，并附有刘易斯通过不同距离所用的时间表：如下 距离（cm） 0.0 10.0 20．0 30．0 40．0 50．0 60．0 70．0 80．0 90．0 100．0 时间(s) 0．00 1．88 2．96 3．88 4．77 5．61 6．46 7．30 8．13 9．00 9．86 【议一议】刘易斯在这100 m的运动过程中是是作什么运动？ 你的判断依据是什么？ ( 乙 )3. 如图所示是某同学在研究汽车和苹果运动的两张图。观察甲图可知汽车做_______直线运动；观察乙图苹果下落时的频闪照片，可知苹果做________直线运动。 ( 甲 ) 【任务解决】 1.变速直线运动： 2.做变速直线运动的物体在相等的时间内通过的路程 （相等/不相等）。 3.说明：变速直线运动的过程比较复杂，在粗略描述其运动情况时，仍可使用公式 求其速度，但这个速度是物体在某段路程或某段时间内的 。 注：平均速度不是速度的平均值。 例：如图是某物体的s-t图象，由图象可知前6s内物体通过的路程是 ______ m，在6s-10s内物体运动的速度是 ______ m/s，0s-01s物体运动的平均速度是 ______ m/s． 【应用升华】 一列长为360m的火车匀速穿过一条长1800m的隧道，测得火车完全通过隧道需要108s.求（1）火车运行的速度，（2）火车全部在隧道内运行的时间. 三、课堂检测 1．下列物体中可能作匀速直线运动的是 （ ） A．从楼上阳台掉下的砖头 B．草坪上滚动的球 C．沿跑道滑行的飞机 D．沿平直轨道正常行驶的火车 2．小汽车的速度为100km/h，自行车的速度是5m/s,这说明 （ ） A．汽车的速度一定比自行车大 B．自行车运动的时间一定比小汽车长 C．在相同时间内小汽车行驶的路程可能比自行车的大 D．小汽车一定始终行驶在自行车的车前方 3．一个小球从空中自由落下，经5s落地，已知小球最后2s下落的高度是80m，则小球在整个下落过程中的平均速度是