6.1认识经济全球化教案-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济

课时设计：第6课 第1框 《认识经济全球化》 课题 6.1认识经济全球化 课时教学内容分析 （1）本课时教学内容在本课中的位置： 本课是选择性必修一《当代国际政治与经济》第三单元第六课第一框。教材分别从经济全球化的主要表现、影响经济全球化的主要因素、经济全球化的重要载体三个方面介绍经济全球化的概括。党的十九大指出，世界正处于大发展大变革大调整时期，和平与发展仍然是时代主题。世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化深入发展，全球治理体系和国际秩序变革加速推进，各国相互联系和依存日益加深，国际力量对比更趋平衡，和平发展大势不可逆转。 本课是对前面内容“世界多极化”的延伸与深化，是我国参与国际竞争与合作、参与全球治理的时代背景，并且为接下来经济全球化的机遇与挑战、我国如何面对经济全球化等更加深入的知识做了一个绪论和热身。对于经济全球化的主要表现、影响因素和载体，表面浅层次知识很容易理解和掌握，但是向深处挖掘却又具备相当的难度，比如生产全球化和贸易全球化涉及的比较优势理论、国际分工理论，比如跨国公司的积极作用和消极影响等。因此，需要灵活把握知识的深度和难度。 课时教学目标： 1.了解经济全球化的含义。 2.列举经济全球化的主要表现。 3.学会辨识国际经济中的比较优势。 4.掌握影响经济全球化的主要因素 5.了解跨国公司在经济全球化过程中的地位和作用。 课时重难点： 【教学重点】影响经济全球化的主要因素；生产和贸易全球化的深层次原因（比较优势、国际分工跨国公司的双重作用和影响） 【教学难点】学会辨识国际经济中的比较优势，掌握影响经济全球化的主要因素 学习活动设计 （1）议题设置： 总议题：如何正确认识经济全球化 ? 议题一：从华为手机的生产看经济全球化的主要表现 议题二：从华为手机的发展析经济全球化的影响因素 议题三：从华为在多国设立公司认识经济全球化的重要载体 （2）教学环节和内容设计：（深、透、活） 总议题：如何正确认识经济全球化 ? 教学环节 导入新课 议题一：从华为手机的生产看经济全球化的主要表现  议题二：从华为手机的发展析经济全球化的影响因素 议题三：从华为在多国设立公司认识经济全球化的重要载体 议学情境  思维导图导入 视频及文字材料《日本疯抢华为mate60》 视频及文字材料《华为获“万亿订单》 视频及文字材料《华为在170多个国设立公司》 议学问题 如何正确认识经济全球化 ? 结合华为mate60的生产，阐述什么是经济全球化以及经济全球化的表现有哪些?  结合议学情境分析巴西为什么希望与中国保持密切的贸易往来?阐述影响华为手机海外订单增加的因素?“ 结合议学情境分析华为为什么在多个国家建立多个跨国公司？谈谈跨国公司对全球经济的影响？ 学生活动 小组合讨论分析回答议学问题 材料分析，小组合讨论分析回答议学问题 材料分析，小组合讨论分析回答议学问题 材料分析，小组合讨论分析回答议学问题 学科内容 认识经济全球化 经济全球化的主要表现 经济全球化的影响因素 经济全球化的重要载体 评价任务 参与小组讨论，回答问题。 小组讨论评价表（个人） 项目 评价内容 自评（50%） 组评（50%） 综合评价 交谈（25分） 发言紧扣主题，声音较低，与每一个小组成员都能有效交流。 倾听（25分） 耐心倾听，尊重不同的声音，并能客观地发表自己的看法。 分享（25分） 与他人一起分享资源、材料、观点。完成了自己所承担的那部分工作，对小组做出贡献。 合作（25分） 乐于和同学在一起，能够和而不同求同存异，对有困难的同学提供帮助。 学习活动设计 环节一： 教师活动 学生活动 评价活动 （一）导入：思维导图 现在我们能用上世界各地的产品，之所以能用上世界各地的产品得益于经济全球化，经济全球化与我们每个人的生活息息相关，下面我们就来认识一下经济全球化 学生讨论回答思考问题。 教师根据学生研究交流的表现，认真给予评价 设计意图：通过本册和本课知识结构的介绍，使学生了解本册教材的主要内容，使学生有个整体把握；通过自主学习环节，引导学生带着问题阅读教材，培养学生自主学习的能力。 环节二： 教师活动 学生活动 评价活动 （2） 新授课 新课讲授：出示课题——认识经济全球化 总议题：如何正确认识经济全球化 ? 议题一：从华为手机的生产看经济全球化的主要表现 议题二：从华为手机的发展析经济全球化的影响因素 议题三：从华为发展巨变认识经济全球化的重要载体 第一幕：经济全球化的主要表现 议题一：从华为手机的生产看经济全球化的主要表现 议学情境一：观看视频《日本疯抢华为mat