内容正文:
1
2
第一部分
积累与运用
3
模块一
语言基础知识运用
4
考点4 病句辨析与修改
5
01
一、常考病句类型
02
二、辨析病句技巧
目 录
6
考点讲解
一、常考病句类型
(一)搭配不当
1.主谓搭配不当
例句 同学们专心致志地听专家演讲,眼睛都集中到了主席台上。
&1& 主语“眼睛”和谓语“集中”搭配不当,可将“眼睛”改成“目光”。
考点4
病句辨析与修改
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2.动宾搭配不当
例句 “垃圾分类进校园”活动,美化和增强了同学们的环保意识与校园环境。
&2& 动词“美化”与宾语“环保意识”搭配不当,动词“增强”与宾语“校园环境”搭配不当,可将“美化和增强了同学们的环保意识与校园环境”改为“美化了校园环境,增强了同学们的环保意识”。
3.主宾搭配不当
例句 自古以来,燕赵人才辈出,著名的神医扁鹊的故乡就是渤海郡鄚(今河北任丘北)人。
&3& 主语“故乡”与宾语中心语“人”搭配不当,应删掉“的故乡”或“人”。
考点4
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4.关联词语搭配不当
例句 承德避暑山庄是世界现存最大的皇家园林,园林虽然风景优美,建筑艺术也独具风格。
&4& 该句存在递进关系,关联词“虽然”与“也”搭配不当,可将“虽然”改成“不仅”。
5.两面对一面搭配不当
例句 一个人是否善良取决于他能用自己的爱心去包容这个世界。
&5& “是否善良”是两个方面,而“他能用自己的爱心去包容这个世界”只有一个方面。这句话应改为“一个人是否善良取决于他能否用自己的爱心去包容这个世界”。
考点4
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6.修饰语与中心语搭配不当
例句 自己有副聪明的手,什么都能做出来。
&6& “手”不能搭配“副”这一量词,应将“副”改为“双”。
7.“减少”“降低”“缩小”等动词与倍数词不搭配
例句 季明家原来每月用水十吨,一水多用后,现在每月用水五吨,用水量比原来降低了一倍。
&7& 数量减少或降低,不能用倍数,可以用分数或百分数。应将“一倍”改成“一半”或“50%”。
考点4
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(二)语序不当
1.并列词语或短语语序不当
例句 相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制,以便及早干预、发现和制止欺凌行为。
&8& 应将“干预、发现和制止”改为“发现、干预和制止”。
2.定语语序不当
例句 这个问题在课堂上热烈地引起了讨论。
&9& 应将“热烈地引起了讨论”改为“引起了热烈地讨论”。
考点4
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3.状语语序不当
例句 在职工代表大会上,我们向厂方提出了关于工资制度改革的明确建议。
&10& 应把“明确”放在“提出”的前面。
4.多项定语语序不当
排列顺序:所属+数量+动词或动词性短语+形容词或形容词性短语+名词或名词性短语;另外,带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。
例句 晚饭后,几个我家的亲戚一起去看正在热映的电影《水门桥》。
&11& 可将表数量的定语“几个”与表领属性的定语“我家的”调换位置。
考点4
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5.多项状语语序不当
排列顺序:表原因或目的的介宾短语+表时间的名词或介宾短语+表处所的名词或介宾短语+表范围或频率的副词+表情态的形容词或动词+表对象的介宾短语。
例句 许多教师今天上午在会议室里都同他热情地交谈。
&12& 应将“热情地”放在“同他”前面。
6.关联词语语序不当
例句 如果一部作品思想上有问题,就要不得。
&13& 两个分句的主语均为“一部作品”,应把“如果”和“一部作品”调换位置。
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7.分句语序不当
例句 他不但能读书作文,而且会认字写字。
&14& 应将“能读书作文”和“会认字写字”调换位置。
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(三)否定词使用不当
1.看否定词的个数
例句 他写信告诉我,近几年他无时无刻不忘记搜集、整理民间故事。
&15& “无时无刻不”意为“每时每刻都”,例句误用了三重否定造成混乱,表达的意思变成了他没有搜集、整理民间故事,与事实不符,应将“忘记”改为“记着”。
2.看句子是否是反问句
例句 他那么努力地学习,难道我们不应该否认他的成绩吗?
&16& 反问句为一重否定,加上否定词“不”为双重否定,双重否定表示肯定,与所要表达的意思相反,可将“否认”改为“承认”。
考点4
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3.看句中是否暗含具有否定意