专项训练7 解决问题—倍的相关问题&解决问题—“归一”“归总”问题-【王朝霞系列丛书】2023-2024学年三年级上册数学期末试卷研究 人教版 安徽专版

分类强化专项纸 (2}去年爸爸的年龄是小红的儿倍？(4分) 专项训练7解决问题一倍的相关问题 满分：0分得分： 4.水采店运来香蕉8D千克，运未的竿果比香蔬的2陆多0千克，远未的竿果有多少 1.锡越子比赛 千免？《无在图中填一填，耳解答5分) 我属了 我了 我隔的机量是 1千 24下 8下 小究的5倍 小美 小老 小 ?千克 数 ()小美赐的最量是小元的几倍？(（分》 5.三伯伯家养了18只腐，26只离，养的鸡的其数是编的3倍。王台伯掌养的鸡北喘多 多少只？(6分) (2)小期場了多少下？(4分) 和 6.条件：①月季花有28盘：②鸡冠花比玫瑰花多28金：③菊花有7盘：④玫瑰花的盆 就是菊花的3待 皇 (1)问题1：月李花的金数是菊花的元倍？选择条件是 2.跟科卡家指出，看电视时藏好保证电视与眼晴的距喜为电视对角线长度的3一6待。 过近或过述都会加重戚晴的痘劳。欢攻家的电榄机对角线大约长120反米，地与 (填条件的序号)4分) 列式解答： 电说机的距典在哪个慧可内最好？《5分) 对角线 (2》问看2：鸡冠花有多少盘？选择条件是 (填条件的序号)〔4分) 3.小红今年写岁，爸爸的年龄是小虹的6给 列式解器： (1)爸爸今年多少岁？(4分) 金联卡线其学二年低上等人教 会横◆风胜要二年组上册人共 21 分类强化专项棒 5.中国站是我耳特有的一种手工编织工艺品，它以其独特的东方种的、丰富多衫的度 化，体见了中国人民的智慧和魂撑的文化底蕴。端3个中国结要用24分来长的绳 专项训练8解决问题一“归一”“归总”问题 子，照这科计算 (1)端5个中国站要周多少分米长的绳于？(4分) 调分：0分祥分 1.能模小组准备明作飞机模型，如采每组4人，可以分点9组。如果每组6人，可以分 成儿组？(4分) (2)用64分米长的绳予可以鵝几个这样的中国结？《4分 2.把5本同样的黑（山0）起来，高度是25毫术。如果把15本这样的书课起来，高度 6.一枕钢材，每精车追6吨，4桥车一次可以运完。如果要用3桥车一次运完这就制 是多少毫米？ 材，平均每柄年运多少吧？（分） (1》我会用战段图把谈到的信息衣示出来：(3分) (2)我会用第合算式解答，(4分) 7.动儿国买4个小：玩具花了36元。照这样计厚，买2个这样的小焦玩鼻需委多 少元？ 丽丽是这科解客的： 24÷4=636×6=216(元) 3.一箱牛5，如果每天喝2程，12天可以喝完：如某每天吗3胤，儿天可以喝完？(5分】 答：关24个这杯的小栽玩具需要216元。 (1)丽面的解答方法是：先算( 》.再算( ).2分) (2)还可以这样算：先算( ),再( 列式解答：(4分) 4.互腐坊用5千克的黄互做出20千克正腐。服这样计算，用5千克青豆可以做出多 少千克正腐？(5分》 22 必教青丝：学三平组上对人装 受面◆组食学二年组上尉人托三、1.(12+7)×2=38（厘米） (2)500-(218+276)=6(个) 3×4=12(米) 答：报告厅还剩下6个座位。 6+10+6+9+9=40(厘米) 2.464×5=2320(米) 大人辅导延展 答：相当于前行了约2320米。 1.长方形周长的计算公式： 3.198<200,200×7=1400,198× ①长+宽十长十宽 7<1400,1400<1500,不能运完。 ②长×2+宽×2 答：运7次不能运完。 ③（长+宽）×2 4.960-428-385=147(根) 2.正方形周长的计算公式： 答：还剩下147根木材。 ①边长十边长十边长十边长 5.275+240+305=820(千米) ②边长×4 答：三天共行驶820千米。 6.(1)530-168+153=515(人) 2.(17+9)×2=52(分米) 答：这时游轮上有515人。 6×4=24(厘米) (2)221×2=442(元) 四、1.118×4×2=944（米） 答：一共需要442元钱。 1千米=1000米 7.225-4×52=17(名) 944<1000 不够 答：第5辆车要坐17名同学。 1000-944=56(米) 【解析】本题考查用减乘混合 答：不够1千米，还差56米。 运算解决实际问题。先计算出 2.(9+5)×2=28(米) 前4辆车一共坐的人数，即4× 28÷4=7(米) 52=208(名)，再用总人数减去 答：这个正方形花坛的边长是 208名，即可求出第5辆车要坐的 7米。 人数，列式为225-208=17（名）。 3.4+4=8(分米) (8+3)×2=22(分米) 专项训练7 答：妈妈至少需要22分米花边。 解决问题一一倍的相关问题 1.(1)24÷8=3 专项训练6解决问题 答：小美踢的数量是小光的3倍。 整数加减法与乘法的应用 (2)8×5=40(下) 1.(1)21