第九课 发展中国特色社会主义文化 课件-2024届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化

必修四 哲学与文化目录 第一单元 探索世界与 把握规律 第二单元 认识社会与 价值选择 第2课：辩证唯物论 第1课：哲学基本理论 第3课：唯物辩证法 3.1、总特征1—联系观 3.2、总特征2—发展观 第5课：社会历史观 第6课：人生价值观 辩 证 唯 物 主 义 历史唯物主义 第三单元 文化传承与文化创新 文化 哲学 马克思主义哲学 3.3、实质与核心-矛盾观 第8课：学习借鉴外来文化有益成果 必修四 哲学与文化框架 （时代精神的精华） （探究世界的本质） （把握世界的规律） （探索认识的奥秘） （寻觅社会的真谛） （实现人生的价值） 记忆关键词：物质、意识、规律 记忆关键词：联系、发展、矛盾 记忆关键词：实践、认识、真理 记忆关键词：价值观作用、价值判断与价值选择、实现人生价值 第4课：辩证唯物主义认识论 第7课：继承和发展中华优秀传统文化 记忆关键词：社会存在与社会意识、基本矛盾与基本规律、人民群众 第9课：发展中国特色社会主义文化 哲学 文化 第七课： 继承发展中华优秀传统文化 活的灵魂 文化是民族的血脉 是人民的精神家园 第八课： 学习借鉴外来文化的有益成果 内涵与功能 文化传承与文化创新 第九课： 发展中国特色社会主义文化 马 克 思 主 义 哲 学 唯物论 辩证法 认识论 辩 证 唯 物 主 义 历史唯 物 主 义 历史观 价值观 不忘本来 吸收外来 面向未来 新课标 新高考 新评价 新教材 深圳市龙华区 张茜 2024年高三政治一轮复习《哲学与文化》 第三单元 文化传承与文化创新 第九课 发展中国特色社会主义文化 课标考情解读 高考评价体系与课标要求 必备知识　 考情概览 四层：考什么 1.描述革命文化和社会主义先进文化的内涵，文化发展的基本路径，建设文化强国的具体要求和文化自信的表现。 2．解释并论证走中国特色社会主义文化发展道路的原因和意义，理解社会主义核心价值观的引领作用和坚持文化自信的重要性。 3．理解人民是文化发展的主体，文化发展与时代的关系，把握实现文化综合创新的具体措施，区分文化事业和文化产业，坚定文化自信建设社会主义文化强国。 1条道路：中国特色社会主义文化发展道路。 2种文化：革命文化、社会主义先进文化。 2个目标：坚定走中国特色社会主义文化道路，要建设社会主义文化强国、要坚持文化自信。 3条基本路径：发展中国特色社会主义文化要坚定理想信念、坚持以人民为中心；要立足时代之基，回答时代问题；要融通不同资源，实现综合创新。 高频考点： 1.文化发展的必然选择：走中特文化发展道路。 2.中特文化、革命文化、社会主主义先进文化。 3.文化强国、文化自信。 4.文化创新、以人民为中心。 难点： 1.区分文化事业与文化产业、对待落后文化与腐朽文化的不同态度（万金油陷阱）。 2.如何全面理解文化自信？高考常见考法？ 3.区分三个文化：中特文化、革命文化、社会主义先进文化。 四翼：怎么考 以“新时代十年伟大变革”文化发展的成就为情境，考查革命文化和先进文化，培育考生政治认同；以中特文化活动，多角度分析发展社会主义先进文化的具体措施，认同中特文化发展道路的历史必然性；结合群众文化活动，理解发展中特文化要以人民为中心，文化发展要依靠人民；结合中特文化建设，多角度分析建设文化强国的具体要求，培育科学精神和公共参与素养。 中国特色社会主义文化，源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，植根于中国特色社会主义伟大实践。发展中国特色社会主义文化，必须坚持以马克思主义为指导，坚守中华文化立场，立足当代中国现实，结合当今时代条件，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化，构筑中国精神、中国价值、中国力量，为人民提供精神指引。 第9课导语 复习导学问题清单： 1.文化发展的必然选择相关内容： （1）马克思主义传入对中华文化的影响？（2）区分：中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化（3）判断文化生命力的标准（4）为什么要走中国特色社会主义文化发展道路？ 2.文化发展的基本路径的相关内容： ⑴坚定理想信念，坚持以人民为中心（①文化发展的指导思想；②共产主义理想信念；③文化发展的出发点和落脚点；④文化发展的主体；⑤文化发展的根本目的；⑥文化发展的措施） (2)立足时代之基，回答时代问题（①1.文化与时代的关系；②文化创新和发展的关键）； (3)融通不同资源，实现综合创新（①融通不同资源的要求；②实现综合创新的要求） 3..如何建设文化强国？ 4.文化自信相关内容：(1)文化自信是什么？(2)为什么要坚持文化自信？ (3)怎样坚持文化