4.3实训评价（课件）-《新媒体营销》同步教学（北京出版社）

模块四 新媒体营销提升篇 新媒体营销 CONTENTS 目 录 实训准备 4.1 实训内容 实训评价 4.2 4.3 实训参考资料 4.4 4.3.1 项目一学生自评表及教师评价表 1.学生技能点自评表 序号 技能点自评要素 表现要求 已达 要求 未达 要求 1 文章标题设计 能够利用标题写作技巧设计吸引用户的标题     2 文章内容设计 能够选定佛山非遗设计完整的内容大纲     3 文章正文写法 能够利用合适的写法撰写正文开头、中间和结尾     4 文章视觉排版 能够利用图文编辑器完成文章排版，图文规范，排版恰当     5 文章诊断与优化 能够完成文章内容的诊断与优化     4.3.1 项目一学生自评表及教师评价表 2.学生素质点自评表 序号 素质点自评要素 表现要求 已达 要求 未达 要求 1 创新意识 能够在编辑过程中，策划具有新意的标题和正文内容     2 资源整合能力 能够在网络上查找并整合相应资源完成实训任务     3 精益求精的工匠精神 能够在标题拟定和内容诊断过程中不断优化任务     4 团队协作精神 能够在实训过程中和团队成员共同完成各项任务     5 职业道德、法律意识 能够在网络资源查找和应用过程中遵守基本职业道德，规避敏感词     4.3.1 项目一学生自评表及教师评价表 3.教师技能点自评表 序号 技能点评价要素 表现要求 已达 要求 未达 要求 1 文章标题设计 能够利用标题写作技巧设计吸引用户的标题     2 文章内容设计 能够选定佛山非遗设计完整的内容大纲     3 文章正文写法 能够利用合适的写法撰写正文开头、中间和结尾     4 文章视觉排版 能够利用图文编辑器完成文章排版，图文规范，排版恰当     5 文章诊断与优化 能够完成文章内容的诊断与优化     4.3.1 项目一学生自评表及教师评价表 4.教师素质点自评表 序号 素质点评价要素 表现要求 已达 要求 未达 要求 1 创新意识 能够在编辑过程中，策划具有新意的标题和正文内容     2 资源整合能力 能够在网络上查找并整合相应资源完成实训任务     3 精益求精的工匠精神 能够在短视频策划和剪辑过程中不断优化任务     4 团队协作精神 能够在实训过程中和团队成员共同完成各项任务     5 职业道德、法律意识 能够在网络资源查找和应用过程中遵守基本职业道德，规避敏感词     4.3.2 项目二学生自评表及教师评价表 1.学生技能点自评表 序号 技能点自评要素 表现要求 已达 要求 未达 要求 1 热点短视频分析 能够多角度全面分析热点短视频     2 短视频内容策划 能够选定佛山非遗设计完整的内容策划要素     3 短视频脚本撰写 能够利用合适的写法撰写正文开头、中间和结尾     4 短视频拍摄 能够清晰、具体的完成短视频分镜头脚本     5 短视频制作 能够利用网络资源和剪辑工具完成简单的短视频制作     4.3.2 项目二学生自评表及教师评价表 2.学生素质点自评表 序号 素质点自评要素 表现要求 已达 要求 未达 要求 1 创新意识 能够在短视频策划和制作中设计具有创意的视频内容     2 资源整合能力 能够在网络上查找并整合相应资源完成实训任务     3 精益求精的工匠精神 能够在标题拟定和内容诊断过程中不断优化     4 团队协作精神 能够在实训过程中和团队成员共同完成各项任务     5 职业道德、法律意识 能够在网络资源查找和应用过程中遵守基本职业道德，规避敏感词     4.3.2 项目二学生自评表及教师评价表 3.教师技能点自评表 序号 技能点评价要素 表现要求 已达 要求 未达 要求 1 热点短视频分析 能够多角度全面分析热点短视频     2 短视频内容策划 能够选定佛山非遗设计完整的内容策划要素     3 短视频脚本撰写 能够利用合适的写法撰写正文开头、中间和结尾     4 短视频拍摄 能够清晰、具体的完成短视频分镜头脚本     5 短视频制作 能够利用网络资源和剪辑工具完成简单的短视频制作     4.3.2 项目二学生自评表及教师评价表 4.教师素质点自评表 序号 素质点评价要素 表现要求 已达 要求 未达 要求 1 创新意识 能够在在短视频策划和制作中设计具有创意的视频内容     2 资源整合能力 能够在网络上查找并整合相应资源完成实训任务     3 精益求精的工匠精神 能够在标题拟定和内容诊断过程中不断优化     4 团队协作精神 能够在实训过程中和团队成员共同完成各项任务     5 职业道德、法律意识 能够在网络资源