内容正文:
分类还化专项继
4.三年领(1)症的闯学经过激烈的付论,终于制定了大家都认写的缝级公约,正所谓:
专项训练11课文内容与积累运用(一)
“灯不拔不亮
“运动会上,同季们芬心协力取得团条盖分第
一名,老师向大家说道:“这三是“
,秦山移”。“
(考整花国:第一单无-第典无)
5.《镜满全色巴掌的水泥道描写了一夜秋风和秋雨之后,
满分:50分得分:
的画面,表达了作者站雨后美景的赞美和对
的热爱之情
一、背诵填空。(每空1分,共12分)
6.(状天的雨》一文以“秋天的雨”为战家,从院盼的色彩、
1.
,其利斯金。
和
三个方而福写了秋天。
2.三个臭成蓝,
7.《在牛肚子里城行》一文中,红夹的城行路线是:牛嘴里
3.一时强降在于力。
—牛嘴里一和草一起喻了出来
4
,秋声渠林榄
8.《卖火柴的中女孩》一文中,小女瑞一共螂燃了
次火聚,每次擦燃火柴后,地
。白云生处有人家
都看到了美好的幻象。当她第
次擦燃火柴后,她看到了感爱的奶奶。从这
6.荷尽已无季雨盏,
个故事中,我们能体会到
7.状天的雨,有一金
体看,它起肯色给了
9,童话是一虚五衫碳盼的大花网。整过这一阶段的学可,我认议了
黄黄的叶子
扇哪肩嘴,扇走了夏天的美热:它把红色格了
的妈蚁队关,
的青头,还有
枫树,红红的枫叶
,拟生拟生,邮来了秋天的凉爽,金瓷色
的老屋
是格四野的,看,田野
怪红色是松某树的,揭子,柿子
,争着要人们去摘呢!
三,判断下列说法的对(N)错(×)。(每题2分,共14分1
1,秦戈东是印度作掌、诗人,曾获得诺奥尔文学奖
二、理解填空。(每空1分,共24分)
1.诗中有数章。杜牧用
”橘绘出连人
2.《大青树下的小学》通过满写一所边陵的小平,反映了箕子们幸福的学习生活,展见
“炼托
了祖国各民燕之同的和嘘相处,团站友爱
的深秋枫林晚景:叶绍霜用“
出格叶控落,我现骑恶的深我寒凉气氛:苏轼湖“
,最是橙黄
3.《实火桌的小女孩》的作者是安传生,他创作的童话数事还有《友站娘》(丑小鸭)(诗
橘绿时”展现出顶果累累、生机特物的丰改图景
的女儿》等
2.诗中有童真。《夜书所见》中的“知有儿童挑促织,
滿给了小
4,(那一定会很好》一文中,种子长成大树后,先后被默成了持于、手撞年和木地藏,
孩发弄婚蜂的场景,让我幻感受到了儿童的天真无邯,无恍无虑;《所见)中的“
“稀绘了放童准备精禅的情琴,让我们感
5.(总也制不了的老是》主要写了老是准备侧下的时续,总有小动物来求助老星,老展
受到了牧量的纯真可爱
一一满是了它们的请求的故事,背桶了老星的爱心和香良
()
3名句中有哲现,“一个萧芭三个桩。
“告诉拔们要想微成事,雪
6,读书时,通到不理解的坷语,点们可以通过查字疼,联系上下文、向他人请教等方式
受团站协作:“
,无理寸步难行”附告诉我们,为人处世,应当
朵理部
“理”字当先
7,一边诶,一边预测后面的内客,可以帮助我们更好地厚解文章的意恶。
湖土有线请业二年低上背人共
钢丝专风场文三年红上册人关
29
分类强化专项塔
尊重他人:“与人善言,
,深于矛我”让我们明白
了温柔补人,不出言伤人的重要性
专项训练12课文内容与积累运用(二)
5.(司马先)一史中,一个孩子陕入水中,其他孩于的反应是
”(用
1考查花围:第五单无-草A单关)
原父语句四答,而可马光的反应是“
“(用原文语句
满分:45分得分
回答),从中可以看出可马光具有
的品质
6,饵致的观察会让我们对事物有更多更深的了解《搭船的乌》通过对早乌
一、背诵填空。(每空1分,共13分}
的观察,刻画了一只外形漂亮
的翠鸟:《会色的草地)
1.爱人若
中,通过现察,“我“发现平上、中午和修吃的草地分利是
和
2.天门中斯楚江开,
禄色的,苹地会“史色”是因为
3.遥要调电山水翠,
7,(富烧的西沙辉岛》一文从
海岛上众多的
4
,轻舟已过万重山。
海岛三方面具体介招了西沙群岛的风量和物产,表进了作者
5.
,美常向脸两边开
6.当微风棉设,那声音
的,好像呢响潮语,让人感受到大自然的
8.本学期,我们从课文中认识了许多优秀人物,比加:如鸟爱岛的父录.
:当狂风吹起,整座森林
合泰出一首
,那声
的列宁,
的白求愿和
涂
,令人感受到大自然的成力
的越一曼。
7.当
他们便一起唱着歌:小溪涂深,流向河流:河流得漏,流向大
三、选择愿。(每题2分,共6分】
海:大湾华峰,酒通澎洱。从一首经染的
唱到波澜社阀的
1,下列对{读不完的大书》一文分析有误的一网是()
A.题同“块不完的大书”中的“大书”霜的是大自然。
二,理解填空。(每空1分,共26分1
B.文中的“我”童年时在大白然中寻找乐规,点受到了大白然中有无穷的奥秘
1.《饮潮上初精后雨》中的
”周贴切
C作者说大自编“是一部水运读不完的大书”,是因