期末复习专题七：课内阅读（试题）-统编版语文六年级上册

期末复习专题七：课内阅读-语文六年级上册统编版 读句子，体会点面结合的好处。 到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。 1．这段话描写了激烈的　 　场面。在描写时，作者既对狼牙山五壮士的战斗情形进行了概括描写，又对　 　进行了详细描写。这种写作手法被称为“　 　”。“　 　”是对场面中的重点人物进行详细描写，“　 　”是对整个场面进行概括性描写，可以顾及全局，体现广度。 2．请把具体描写马宝玉的句子写下来。 阅读短句，写出下列句子所使用的描写方法。 烈火在我的战友邱少云身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动，直到牺牲前的最后一息，都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟。 3．“这个伟大的战士”指的是　 　，文中把他比作　 　。 4．强调他在火堆里　 　，表现了他有着　 　。 5．从句子中，我们可以知道邱少云的内心活动是怎样的？ ____________________________________________________________ 阅读课文片段，完成练习。 金色的鱼钩（节选） 第二天，老班长端来的鱼汤特别少，每个搪瓷碗里只有小半条猫鱼，上面漂着一丁点儿野菜。他笑着说：“吃吧，就是少了点儿。唉！一条好大的鱼已经上了钩，又跑啦！” 我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。两个小同志不知道为什么，也端着碗不往嘴边送。老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。他说：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱们就走不出这草地。同志们，为了革命，你们必须吃下去。小梁，你不要大脆弱！”最后这句话是严厉的，意思只有我知道。 我把碗端到嘴边，泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。我悄悄背转身，擦擦眼睛，大口大口地咽着鱼汤。老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。可是我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。 6．鱼汤特别少，老班长还笑的原因是（　　） A．笑是因为多少还有一点野菜和鱼汤，可以充饥 B．笑是因为鼓励小战士们，让他们吃下去 C．笑是因为让小战士原谅他钓得少 7．“最后这句话是严厉的，意思只有我知道。”这句话中的“意思”指的是　 。8．从“老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了”能看出　 　。 9．用波浪线画出与画横线句子相照应的句子。 ____________________________________________________________ 10．当看到老班长嘴边露出一丝笑意时，“我”的心里为什么沉重极了？当时，“我”的心里一定有很多话想说，请你展开想象，把“我”想说而没说出的话写出来。 ____________________________________________________________ 课内阅读。 草原（节选） 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 11．在文段中找出下面词语的近义词，写在横线上。 清新——　 　 晴朗——　 　 勾画——　 　 舒畅——　 　 12．文段主要描写了草原的　 　、　 　、　 　、　 　等景物，抒发了作者对 　 　的热爱之情。 13．读一读文段中画线的句子，想一想：假如你在这种境界里，你想做什么呢？ _________________________________________________