7 鹿角和鹿腿（课件）统编版语文三年级下册

新 课 标 2024春统编版语文 三年级下册 任务： 进森林观鹿逃生 鹿角和鹿腿 7 语文 三年级 下册 3 穿越迷障 进入森林 第一课时 配得上 狮子 抱怨 shī 逼迫 zhòu pèi yuàn bī 皱纹 匀称 迷障 词语要会认 1 不禁 jīn 撒腿 sā 称 禁 撒 yún chèn 5 狮子有“万兽之王”的（ ）。 鹿的身材多么（ ）。 匀称 美称 迷障 多音字要会读 称 chèn chēnɡ 名称 称呼 匀称 称心 2 这里危险，（ ）通行。 鹿看到自己的腿，（ ）噘起了嘴，皱起眉头。 不禁 禁止 禁 jīn jìn 禁止 严禁 不禁 禁不住 春天到了，农民伯伯到田里（ ）种子。 鹿看到狮子后（ ）长腿就跑。 撒开 播撒 撒 sā sǎ 撒种 撒播 撒腿 撒手 鹿 塘 映 欣 赏 匀 致 配 传 哎 狮 叹 追 点击生字观看生字视频 迷障 生字要会写 3 “唐”第三笔撇从竖中线左侧起笔，撇尖伸向“土”下，中间几笔横注意距离要匀称，“口”略扁。 tánɡ 书写指导 yìnɡ 左窄右宽，顶部左低，底部右低。“日”，框内短横在横中线上；“央”，长横在横中线下方，长撇的撇尖伸向“日”下。 shǎnɡ “尚”居上居中，盖住下部，“口”扁。“贝”居下居中，与中间“口”同宽。 zhì “至”的末笔横改提；“攵”的第一笔撇伸到左边点下，第三笔撇的撇尖伸向“至”下。 pèi “己”，上边比“酉”略低，下边比“酉”略高。 shī “师”左高右低，第二笔竖撇沿竖中线行笔，撇尖伸向“犭”下侧，末笔竖的收笔低于“犭”。 迷障 故事要了解 4 11月5日 星期二 阳光灿烂 今天，真是惊险极了! 原本，我在池塘边喝水。无意中发现了自己倒映在水中的影子。我______自己美丽的角，______四条腿长得难看。突然一只狮子向我扑来，两只美丽的角差点儿让我____，可四条难看的腿却帮助我___________。 朗读课文，完成小鹿的日记，了解故事大意。 狮口逃生 欣赏 抱怨 丧命 恭喜你穿过迷障，来到森林！ 来到丛林 观鹿逃生 朗读课文第1-4自然段，思考：鹿对自己的角和腿分别什么态度？ ③ ④ ① ② 欣赏 抱怨 场景一：欣赏与抱怨 默读课文的第2-4自然段，找出鹿说的话，自己多读几遍，体会鹿心情的变化。 咦，这是我吗？ 啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！ 唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！ 自我欣赏、陶醉 对自己的腿不满 小鹿的心情变化真快啊！我们该怎样朗读这部分呢？ 读出自我陶醉、骄傲的语气。 语调上扬，读出内心惊讶和怀疑。 读出抱怨、失望语气。 咦，这是我吗？ 啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！ 唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！ 读一读 我们还可以抓住动作、神态来体会小鹿的心情变化。 鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” 抱怨、不满 请你用上心理描写写一段话吧。 回到家，我躺在床上，翻来覆去睡不着觉。心里暗暗地想，他剪纸这么好，我为什么不能呢？难道我比他笨？不，不可能!我绝不是比他笨，我只是比他练习得少罢了。 创意写作 鹿角和鹿腿 7 语文 三年级 下册 第二课时 24 朗读第5-7自然段，圈画关键词体会鹿的心情变化。为什么会有这种变化？ 场景二：狮口逃生 ⑤ ⑥ ⑦ 鹿腿帮助脱险 鹿角险些送命 鹿后悔，幡然悔悟 学完课文，小猴子和小松鼠展开了讨论，你赞成哪一种？说说你的理由。 美丽的鹿角不重要，实用的鹿腿才是最重要的。 鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。 大家来说说自己的看法吧！ 鹿腿虽然相比鹿角难看一些，但可以让鹿躲避危险。 鹿角也很美丽，能给人美的享受，这本身就是有价值的。鹿角除了美丽之外，也是可以用来抵御敌人的。 事物各有自己的价值，不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而轻易否定它的长处。 一起来总结： 讨论：生活中还有哪些事物像鹿的角和腿一样，既各有所长又各有所短？ 山羊：个子矮小，很容易从院门进去吃草。 骆驼：个子高大，很容易吃到墙头上的树叶。 绘声绘色 讲故事 根据下面提示，用自己的话讲讲这个故事，看谁说的更生动。 美丽 欣赏 差点儿送命 难看 抱怨 狮口逃生 鹿角： 鹿腿： 要想把故事讲清楚，讲生动，还可以加上一些