第八课 学习借鉴外来文化的有益成果 课件 -2024届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化

必修四 哲学与文化 2024届高三一轮复习 山东省单县第二中学 第八课 学习借鉴外来文化的有益成果 目 录 CONTENTS 01 课标展示，明确考向 02 03 04 网络构建，宏观把握 基础梳理，必备知识 重点突破，整合拓展 05 对点训练，经典再研 2 课程标准 考情预测 1.感悟世界文化的多样性； 2.理解文化多样性的价值； 3.明确文化交流互鉴的途径和意义 【考纲考情分析】 1.高频考点：文化的民族性、文化的多样性、不同民族文化之间的交流、交融、正确对待外来文化等。 2.题型预判：选择题和非选择题均会考查。选择题以体现类、措施类和意义类为主，非选择题以意义类、措施类、启示类为主。 3.备考时要关注时政热点中，中外文化的交流互鉴的典例，如何正确对待外来文化的一些实例等等，紧密联系本课所学知识点进行分析、运用。 贝壳 3 【体系构建】 问题导学 自主复习，基础梳理（4分钟） 结合教材P71-84,梳理巩固以下问题答案。 1.什么是民族文化？（产生、★核心和灵魂、表现形式） 2.★民族文化有何重要性？ 3.文化多样性是如何形成的？为什么要尊重文化多样性？★有何要求？ 4.★为什么需要文化交流？如何推动文化交流？ 5.★为什么需要文化交融？和文化交流有何关系？ 6.★★如何正确对待外来文化？ 5 议学活动：结合议学情境，运用“学习借鉴外来文化的有益成果”的知识，分析各美其美，美人之美，各美与共，天下大同对各国发展文化的启示。 答案提示： ①“各美其美”，即要尊重、培育好、发展好本民族的文化。不同文明凝聚着不同民族的智慧和贡献，没有高低之别，更无优劣之分。各国选择的发展道路应符合自身的国情，要注重从各自的文明中汲取智慧和养分，始终准确把握自身所处的历史阶段，不断推动制度体系更加成熟。 ②“美人之美，美美与共”，即要尊重其他民族的文化,相互借鉴,求同存异。各国要本着相互尊重、求同存异的精神,学习交流借鉴符合自身发展的制度文化，更好实现本国发展和实现人民幸福。 ③“美美与共，天下大同”,即文化既是民族的，又是世界的，尊重文化的多样性,促进世界更加丰富多彩。世界是丰富多彩的，多样性是人类文明的魅力所在，更是世界发展的活力和动力之源。各国要相互尊重各自不同的发展道路，在尊重的基础上交流互鉴，共同促进世界文明的繁荣。 1、文化具有民族性 【基础梳理】 一、文化的民族性与多样性 是 什 么 形成 核心和灵魂 表现 　 为 什 么 地位 作用 民族自身历史发展的产物和人民智慧的结晶,也是吸收、借鉴和融合了其他民族优秀文化的结果。（内外因共同作用） 　价值观是民族文化的核心和灵魂。 价值观、思维方式——【精神层面】；生活方式、生产方式、民族节日、民族服饰——【物质载体方面】 民族文化是一个民族区别于其他民族的独特标识。 ①在一个民族的历史与现实中,民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定、激发民族创造力和凝聚力的重要作用,是一个民族生存与发展的精神根基。 （∴民族文化能够激发文化自信，也有利于铸牢中华民族共同体意识） ②各具特色的民族文化构成世界文化的多样性 【特别提醒】区分“核心”的提法： ○世界观、人生观、价值观是文化的核心，支配和影响着人们的文化实践和文化生活。 ○价值观是民族文化的核心和灵魂； 8 【基础梳理】 2、文化具有多样性 一、文化的民族性与多样性 为什么 地位 意义 怎么办 措施 （态度） 文化多样性表征文化存在的丰富程度 ①文化多样性是发展本民族文化的内在要求； ②也是实现世界文化繁荣的必然要求。 ③只有保持世界文化的多样性,世界才更加丰富多彩,充满生机与活力。 ①我们要在坚持各民族平等的基础上，尊重差异，理解个性。 ②既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。 ③相互借鉴，求同存异，共同促进人类文明繁荣进步。 9 【突破拓展】 1.不能认同其他民族文化，只能认同本民族文化，尊重和理解其他民族文化。 2.不能认为本民族文化具有优越性，要坚持各民族文化一律平等； 3.要尊重文化差异，不能消除差异。 4.文化多样性≠文化多元化，指导思想一元化 【误区警示】 比较文化的民族性与文化的多样性 文化的民族性 文化的多样性 区别 表现 民族的生活方式、生产方式、思维方式，以及民族节日、民族服饰等方面 不同国家和民族的文化各具特色 原因 民族文化是一个民族区别于其他民族的独特标识 每一个国家和民族的文化都扎根于本国本民族的土壤之中，各国和各民族的政治、经济等社会条件不同 联系 ①文化民族性是文化多样性的基础：文化民族性凸显了民族文化的个性，即民族文化的独特性，是世界文化多样性的体现。民族文化越丰富、越发展，世界文化多样性越明显 ②文