专题02 古诗文理解性默写考点解析专训（3）-2024年新高考语文一轮复习各考点解析宝鉴

专题02 古诗文理解性默写考点解析（1）（学生版） 时间：40分钟 分值：48分 1.《归云来兮辞》中，陶渊明用“      ，      ”，写自己拄杖或游或息，时时昂首远望，畅享自然风景，表现生活的闲适自在。 2.贾谊的《过秦论》中，写秦始皇灭掉六国之后，为了抵御北方匈奴人的侵扰，所采取的策略和取得的效果的两句是“      ，      ”。 3.“笛”是古典诗词中常见的意象。诗人常用笛声表达思乡之情，“      ”，又如“      ”。 4.苏轼《赤壁赋》中，写作者引吭高歌，吟诵《诗经·月初》诗句的两句是：“      ，      。” 5.杜甫《客至》中，“      ，      ”两句从户外的景色着笔，把绿水环绕、春意荡漾的环境表现得十分秀丽可爱。 6.在古诗词中，鹧鸪因叫声凄切，常被用于表达处境之艰难、心情之惆怅等，比如“      ，      ”。 7.杜甫《登高》中直接描写了诗人一生常年漂泊、老年病苦孤愁的生活状况的两句是“      ，      ”。 8.辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》中以鸟鸣为主要描写对象，表达了词人沉郁苦闷的心情的两句是“      ，      ”。 9.二十八星宿是中国传统文化中的重要组成部分之一，经常出现在古诗文中。如苏轼《赤壁赋》中“      ”一句用星宿给月亮定位，李白《蜀道难》中“      ”一句则通过星宿的触手可及写蜀道之高险。 10.“烟”飘浮朦胧，传达了丰富的情感，如陶渊明《归园田居》中“      ，      ”就展现了闲适之情。 11.曹操《短歌行》中的“      ，      ”两句运用比喻，既显示了诗人景仰渴慕贤才之迫切，又暗寓了贤才难求之痛苦。 12.“龙”是我国古代传说中的神异动物，常成为诗歌作品中的意象。如李白《蜀道难》中的“      ”，衬出蜀道上山峰之高峻；《梦游天姥吟留别》中则用“      ”写震动山谷的巨大声响。 13.《屈原列传》中，“      ，      ”连用两个被动句，交代了屈原产生怨恨的原因。 14.中国人讲究做事要慎始善终，老子就曾说过：“慎终如始，则无败事。”但现实中能做到的人却不多，魏征在《谏太宗十思疏》中就指出过：“      ，      。” 15.古代诗词中常常出现“马”：如“宝马雕车香满路”，以“宝马”代表优渥的生活；如“挥手自兹去，萧萧班马鸣”，以“班马”表现别离的不舍；如“       ，      ”，以“铁马”借指雄师劲旅。 16.《论语·里仁》中“      ，      ”两句，孔子提出了以正面形象作指引，以反面形象作镜鉴的修养方法。 17.《蜀道难》中运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险气氛的句子是“      ，      ”。 18.自古以来，梅花是文人墨客吟咏的对象，借写梅花抒发高洁的情志或隐逸的情怀的诗句不胜枚举，如“_________，_____________”。 19.司马迁在《屈原列传》中用“      ，      ”两句，从文辞和内涵等角度对《离骚》进行了评价。 20.李白在《梦游天姥吟留别》中给我们描绘了天姥山上仙人的世界，其中“      ”写出了诗人的衣着以及骑乘，“      ”直接点明山上的仙人之多。 21.黄河是中华民族的摇篮，她九曲回荡，奔涌不息，流进了无数的古典诗词作品中。如“      ，      ”。 22. “思而不学则殆”阐明了学和思的关系，《荀子．劝学》中“      ，      ”两句也表达了类似的道理。 23.《氓》中表现女子不再相信爱情，直接劝告女性不要沉溺于爱情的句子是：“      ，      。” 24.“青青”在古诗文中往往用来形容绿色，比如“青青园中葵，朝露待旧晞”，又如“      ，      。” 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题02 古诗文理解性默写考点解析（1）（教师版） 时间：40分钟 分值：48分 1.《归云来兮辞》中，陶渊明用“      ，      ”，写自己拄杖或游或息，时时昂首远望，畅享自然风景，表现生活的闲适自在。 【答案】策扶老以流憩，时矫首而遐观。 2.贾谊的《过秦论》中，写秦始皇灭掉六国之后，为了抵御北方匈奴人的侵扰，所采取的策略和取得的效果的两句是“      ，      ”。 【答案】乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里。 3.“笛”是古典诗词中常见的意象。诗人常用笛声表达思乡之情，“      ”，又如“      ”。 【答案】万里归船弄长笛(黄庭坚《登快阁》)/羌笛何须怨杨柳(王之涣《凉州词》)/谁家玉笛暗飞声(李白《春夜洛城闻笛》)/长笛一声人倚楼(赵嘏《长安晚秋》)/不知何人吹夜