第15课《让我来帮你》（教案） -鄂教版心理健康二年级上册

15.《让我来帮你》教案 设计意图 二年级的学生处于能力发展的初级阶段，他们开始感受到自己正在成长变化。在父母长辈的溺爱下，有的学生情感上开始倾斜发展，就是只索取，不懂得给予。我们对学生应从关心帮助身边的朋友这一最基本的情感教育入手，让学生体验到帮助别人的快乐，逐步形成良好的道德品质。 活动目标 1.感受帮助他人的快乐。 2.能用简单恰当的方法帮助安慰同伴。 3.学会主动关心帮助同伴。 活动重难点 重点：感受帮助他人的快乐，能用简单恰当的方法帮助安慰同伴。 难点：学会主动关心帮助同伴。 活动准备 1.知识经验准备:学生会说礼貌用语“谢谢”“别客气”等。 2.物质材料准备:青蛙和小鸭玩偶各1个、小红花若干。《小黄鸭和小青蛙》挂图1幅。 3.环境创设准备:布置一个小舞台表演情景故事。 活动过程 一、猜动物谜语 教师说出两个动物谜语请学生猜猜: 1.一位游泳家， 说话呱呱呱， 小时有尾没有脚， 大时有脚没尾巴。(青蛙) 2.嘴像小铲子，身穿白袍子，脚像小扇子,伸着长脖子，走路摇摇摆，说话嘎嘎叫。(鸭子) 教师引导学生猜出谜底，告诉学生这次活动的内容与青蛙和鸭子有关。 二、出示玩偶，引起学生的兴趣 1.教师出示小青蛙和鸭子的玩偶并讲述:这只小青蛙很想和大家一起玩游戏，可是它不小心把腿弄伤了，你们愿意帮助小青蛙吗?谁能想出办法帮它呢?教师鼓励学生大胆说出自己帮助小青蛙的方法。 2.在学生表述的基础上教师讲述:小朋友想了很多办法帮助小青蛙。小鸭子也赶来帮助小青蛙，它是怎么做的呢?大家听一个故事就知道了。 三、欣赏玩偶故事，结合故事讨论问题 1.教师结合挂图给学生讲述玩偶故事《小青蛙和小黄鸭》，然后提问: (1)小黄鸭在游玩时听见谁在呼救?(小青蛙) (2)小青蛙在捉害虫时出什么事了?(摔了一跤) (3)小黄鸭看到后是怎样对小青蛙说的?(别着急，我来帮助你)它想出什么办法帮助青蛙的?(用长叶子包扎小青蛙的伤口，用大叶子划到河对岸，送小青蛙回家) (4)你喜欢小黄鸭吗?为什么?(学生自由回答) 教师重点引导学生讨论第四个问题。在学生交流表述的基础上教师小结: 因为小黄鸭热心帮助小青蛙，小朋友都喜欢它。大家都应该向小黄鸭学习，做一个乐于助人的好孩子。 2.学习故事中角色的对话，体验帮助别人的感觉。 教师讲述:这个故事里有一些小黄鸭和小青蛙的对话，请小朋友学着说一说这些对话。 引导学生说出重点的两个句子:一是小黄鸭知道小青蛙受伤后说的“别着急，让我来帮助你吧!”二是小青蛙在得到小黄鸭的帮助后说的“谢谢你，别客气!” 教师小结:当别人遇到困难时我们应该及时提供帮助，帮助别人也会给自己带来快乐。 四、进行“考考你”情景游戏，引导学生正确作答 教师结合学生用书相关画页设置情景，师生互动做“考考你”的游戏,请学生根据情景积极想办法解决问题，给答得好的学生奖励一朵小红花。 出题示例: (1)玲玲玩滑滑梯不小心摔了一跤哭了起来，你看见了会怎样做? (2)童童在搭积木，可是他老搭不好，你看见了会怎样做? (3)画画时，东东忘了带彩笔，你知道了会怎样做? (4)元元想玩你手里的玩具，你知道了会怎样做? 五、回忆讲述，互相交流经历体会 教师引导学生自己交流介绍曾经帮助别人的事例，并讲一讲帮助别人后自己的心得体会，以利于大家互相学习。 活动延伸 抓住日常生活中的各种机会对学生进行移情训练，引导学生学会关心他人。多让学生听看一些关于相互帮助主题的故事图书。 平时关注一些学生之间互动的现象，对乐于助人的好人好事及时给予鼓励、表彰。 活动资源 小黄鸭和小青蛙(故事) 小河流水哗啦啦，河里游来一只快乐的小黄鸭。它一边游水，一边唱歌:“嘎嘎嘎!” 突然，小黄鸭听到“呱呱呱”的呼喊声，这是谁在叫呀?它急忙游过去，看见石头上有一只小青蛙。小黄鸭问:“小青蛙，你怎么了?”小青蛙说:“黄鸭哥哥，刚才我在捉害虫，不小心摔了一跤，腿受伤了，不能跳也不能游，回不了家了，我该怎么办呀?” 小黄鸭说:“小青蛙别着急，让我来帮助你，我一定把你送回家!”小黄鸭摘了一片长长的叶子，把小青蛙的伤口包扎好，又摘了一片又圆又大的叶子放在水面上，让小青蛙坐在叶子中间，自己扶着叶子用力划呀、划呀，一会儿就划到河对面，把小青蛙送回了家。 小青蛙高兴地说:“谢谢你，黄鸭哥哥。”小黄鸭说:“别客气，你好好养伤，以后多捉些害虫吧!”小黄鸭高兴地唱着歌走了。 (选自《中外精短童话故事》，张蕾编著，学苑出版社，1995年版) 作业布置 读完小黄鸭和小青蛙的故事，你明白了什么道理？ 第二课时 一、活动目标 (一)学习关心和帮助身边的人。 (二)感受互帮互助给自己和他人带来的快乐。 二、活动重难点 重点：(一)学习关心和帮助身边的人。 难点：(二)感受互帮互助给自己和他人带来的快乐。 三、活动准备 (一)课件。 (二)