内容正文:
期末复习第2步·攻专项
朝
专项3课内阅读(一)
《美丽的小兴安岭》《秋天的雨》《金色的草地》
满分:35分得分:
■29分及以下3加油呀!
■30-32分还不错!
■33-35分你真棒!
一、阅读《美丽的小兴安岭》选文,完成练习。(9分)
春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了,雪水汇成
小溪,淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步,它们有的俯下身子喝
水,有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
1.选文中,形容溪水流动的声音的词语是“
”,我还能写出两个
这样的词语:
。(3分)】
2.选文通过描写
、积雪融化、溪水流淌、
绘制了一幅
的小兴安岭春景图。(3分)
3.“春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子”一句中,“抽出”的意思是
,这个词语在句中的作用是
期
(1+2,共3分)
复
习第
二、阅读《秋天的雨》选文,完成练习。(10分)
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶
步
子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的
项
枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田
野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘
呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的…美丽的菊花在
秋雨里频频点头。
秋天的雨,藏着非常好闻的气味。梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹果、橘子,
好多好多香甜的气味,都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚,常被那香味勾住。
1.(武汉市)选文从
和
两方面描写了
秋天。(2分)》
2.阅读选文时,我关注到了很多有新鲜感的词语。比如,通过联系上下文,
河北专版语文三年级上册人教
29
我知道了“五彩缤纷”的意思是
“勾住”在文中指的是
(4分)
3.(金华市)读画“”句子,加点词“你挤我碰”“争着”很有新鲜感,写出了
橘子、柿子
的状态。朗读这句话时,我们可以用
(轻柔活泼)的语气。(4分)
三、阅读《金色的草地》选文,完成练习。(16分)
有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。中午回
家的时候,我看见草地是金色的。傍晚的时候,草地又变绿了。这是为什么呢?
我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来,蒲公英的花就像
我们的手掌,可以张开、合上。花朵张开时,花瓣是金色的,草地也是金色的;花
朵合拢时,金色的花瓣被包住了,草地就变成绿色的了。
多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!从那时起,蒲公英成了我们最喜爱
的一种花。
1.在文中找出下列词语的反义词。(2分)
期末复习第
合拢一(
粗心一(
2.“我们”喜爱蒲公英是因为
(3分)
·攻专项
3.根据选文内容,写出草地和蒲公英在一天中的变化。(6分)
时间
早上
中午
傍晚
草地的颜色
蒲公英花朵的样子
4.奇妙的世界需要一双善于发现美的眼睛,“我”通过
找
到了草地变色的原因,“我”还发现蒲公英的花像
(2分)
5.你留意过哪些事物的变化?选一种写一写。(3分)
30
河北专版语文三年级上册人教善人者人亦善之。
《管子》
【解析】本题考查用修改符号修改病
己所不欲,勿施于人。
《论语》
句的能力。第一句的病因是搭配不
爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。
当,“穿着”不能与“旅行帽”搭配,可以
《孟子》
把“和”改为“,戴着”;第二句的病因是
有错别字,“慌野”应该写为“荒野”;第
期末复习第2步·攻专项
三句的病因是归类不当,“稻谷”不属
专项1词语与句子
于“瓜果”,可以将“、金灿灿的稻谷”删
一、1.[示例](1)蔬菜:茄子、胡萝卜、白菜
去。注意正确使用修改符号进行修改。
(2)零食:果冻、面包、巧克力
(3)运动器材:篮球、跳绳、乒乓球
专项2课文内容与积累运用
一、1.最是橙黄橘绿时
2.连续陆续继续
2.白银盘里一青螺
3.(1)[示例]四通八达
3.银杏树黄黄的叶子
一把把小扇子
(2)[示例]四面八方
(3)儿[示例]七嘴八舌
夏天的炎热
4.水音乐家
打击乐器
4.胆染胜赤样乱
敲敲打打
热闹的音乐会
(1)[示例秋高气爽金桂飘香
二、1.二人同心2.理不辩不明
(2)手忙脚乱面红耳赤
二、1.[示例]一蹦三尺高合不拢嘴
3.牧童骑黄牛忽然闭口立
2.(1)[示例]空荡荡
房子里原本摆放
大人辅导延展
的东西都被搬走了,现在什么也没有,
下面的诗句也描绘了儿童生活,一起来
空荡荡的
读读,体会其中的童真童趣吧!
(2)[示例闹哄哄菜市场里叫卖声、
归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明。
一吕
谈笑声不绝于耳,让人感觉闹哄哄的
岩
3.(1)[示例]小河汇成大江大江流人
牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。
大海
一雷
震
(2)儿示例]青青的草地旁有一条清澈
儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。