第17课 挽救民族危亡的斗争 课时练习--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

第17课挽救民族危亡的斗争课时练习 一、单选题 1．据如表可知，近代仁人志士认为制度变革的最初使命是（   ） 人物 著作、报刊 观点 康有为 《请定立宪开国会折》 “东西各国，皆行此政体，故人君与千百万之国民，合为一体，国安得不强者？” 梁启超 《立宪法议》 “中国究竞必与地球文明国同归于立宪，无可疑也。” 张謇 《张謇存稿》 “（宪法）亦以为非此不可救亡也。” 《东方杂志》 “故其国，君民合德，上下一心，国乌得而不富强。 《大公报》 “而横览全球，凡称富强之国，非立宪，即共和。 A．依法治国 B．完善法制体系 C．立宪强国 D．实行民主共和 2．“开出晚清思想界之革命，所关尤重”“斯时智慧骤开，如万流沸腾，不可遏抑”“规模太大，志气太锐，包揽太多，同志太孤，举行太大。当此，排者、忌者、挤者、谤者，盈街塞巷，而上又无权，安能有成？”上述言论评价的是晚清时期的（   ） A．“开眼看世界” B．洋务新政运动 C．百日维新运动 D．辛亥革命运动 3．1900年7月14日，闽浙总督许应骙同俄、英、美、日等六国签订《福建互保协定》，提出“鉴于两江、两湖、两广及安徽等省督抚与各国驻上海领事磋商后，现已同意采取互保措施……福建省当局已决定按照两江及上述各省所达成的协议行动”。这一协定（   ） A．促使列强掀起瓜分中国的狂潮 B．表明清政府中央权威的式微 C．是对清廷沦为洋人朝廷的回应 D．促成湘淮系官僚集团的崛起 4．梁启超认为，西方的强盛与“学会”有着密切的关联。他指出近代中国国民“爱国心薄弱，团结力相差”，只有“心相构，力相摩，点相切，线相交，是之谓万其涂，一其归，是之谓国”。由此可知，梁启超意在（   ） A．揭示西方强大的原因 B．调整民主革命的斗争策略 C．发挥学会的凝聚功能 D．强调国民性教育的重要性 5．“公车上书”作为戊戌变法的核心事件，晚清以来即被浓墨重彩地叙述。然而，现有学者认为此事件根本不存在，康有为的“万言书”根本没有递出。要考辨公车上书的真实性，最有力的证据可能是（   ） A．揆诸都察院等官方所藏档案 B．历史论著对戊戌变法的描述 C．翻阅康有为的《公车上书记》 D．专家学者对戊戌变法的研究 6．近代某不平等条约规定：“界内归使团管理，并得自由防守。华人不准居住界内。”下列选项中同样属于该不平等条约的条款是（   ） A．“英国商民居住通商之广州等五处，应纳进口、出口货税、饷费，均宜秉公议定则例” B．“将来大皇帝有新恩施及各国，亦应准英人一体均沾，用示平允” C．“日本臣民得在中国通商口岸、城邑任便从事各项工艺制造” D．“中国拆毁大沽及有碍北京至海口之炮台，并许各国酌定数处留兵” 7．1895年，严复提出：民迫不得已而立君与臣，是想让君臣担当“卫民”的职责，而非只是让他们收税征粮，作威作福。这说明严复（   ） A．支持推翻君主制度 B．反对儒学思想 C．意图实行君主立宪 D．倡导三权分立 8．百日维新期间，光绪以上谕形式所发的变法诏书达数百道之多，涉及人事、文化教育、政治、经济、社会等诸多方面，但是维新派最重视的政治方面的改革方案并不多，真正获得通过并以上谕形式颁布的更少。这表明百日维新（   ） A．并未涉及到政治领域改革 B．注重革命措施的策略性 C．造成维新阵营内部的分裂 D．深受守旧派势力的掣肘 9．面对19世纪末中国被瓜分的危机，以下思潮最符合当时时代潮流的是（   ） A．“师夷之长技以制夷” B．“中学为体，西学为用” C．“能变则全，不变则亡” D．“民主”、“科学” 10．光绪二十四年“明定国是”诏书明确宣示：“嗣后中外大小诸臣，自王公以及士庶，各宜努力向上，发愤为雄，以圣贤义理之学，植其根本，又须博采西学之切于时务者，实力讲求，以救空疏迂谬之弊。”这反映出，戊戌新政（   ） A．获得统治阶层大力支持 B．难以触动封建制度根本 C．践行了康梁的维新思想 D．侧重于培养实用型人才 11．19世纪末以来，各种新式社团纷纷兴起。这些新兴的近代社团大致可归纳为以下类型：以传播民主思想为宗旨的政治性社团；以讲求学问为宗旨的学术性社团；以革除落后习俗为宗旨的公益性社团等。这些社团的成立（   ） A．适应了革命转型的需要 B．意在推行清末新政 C．根源于自然经济的解体 D．受到西学传播影响 12．1902年，梁启超大声疾呼，“史界革命不起，悠悠万事，惟此为大”，学问之最博大而最切要者也，国民之明镜也（   ） A．营造戊戌变法的舆论氛围 B．培植国民意识和近代国家观念 C．为维新变法提供理论依据 D．将中华优秀传统文化发扬光大 13．1898年7月，康有为奏请将《时务报》收归官办，以发挥更大作用，并建议将民间其他报纸收归国有，政府主办，统一舆论。《时