第22、23课 中华民族的抗日战争（课件）-【帮课堂】2023-2024学年高一历史同步学与练（中外历史纲要上册）

东景的高中历史课堂 92 第22、23课 勿忘国耻，警钟长鸣 ——中华民族的抗日战争 《中外历史纲要》上 第八单元 中华民族的抗日战争和人民解放战争 课程标准： （1）了解日本军国主义的侵华罪行； （2）通过了解正面战场和敌后战场的抗战，感悟中华民族英勇不屈的精神， 认识中国共产党是全民族团结抗战的中流砥柱； （3）认识中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场，理解十四年抗战胜利 在中华民族伟大复兴中的历史意义。 东景的高中历史课堂 东景的高中历史课堂 1931年 1938年 时空定位 1932年 1940年 1935年 太原会战 百团 大战 东北军民抗战 1936年 九一八事变 抗日战争时期：1931.9.18---1945.10.25 一二·九运动 华北事变 伪满洲国成立 淞沪会战 日本囚笼政策 海外战场 1937年 日本投降 新民主主义革命时期：1919-1949年 第三次 长沙会战 国共合作抗日民族统一战线 卢沟桥事变 日全面侵华 南京大屠杀 民族资本主义日益萎缩 西安事变 皖南事变 徐州会战 武汉会战 1941年 1942年 1945年 中共七大 东景的高中历史课堂 学习任务一、血雨腥风——日本的滔天暴行 731部用的骨锯 用于挂人肉的铁钩 活体解剖 材料：西本提出了一个残忍的提议，就是把这个支那人装入袋中，浇上那辆汽车中的汽油，然后点火……西本像玩足球一样把袋子踢来踢去。 ——《东史郎日记》 材料：车子每经一二百米就会压过尸首，那些都是平民的尸首。我检查过，子弹是从背后射进去的，很可能是老百姓在逃跑时从后面被打死的。 ——[德]拉贝《拉贝日记》（1937年12月14日） 材料：一个日本记者目击了日军在南京的暴行。他写道：“码头上到处是焦黑的死尸，一个摞一个，堆成了尸山，在尸山间有五十到一百个左右的人影在缓缓地移动，把那些尸体拖到江边，投入江中。呻吟声、殷红的血、痉挛的手脚，还有哑剧般的寂静。 ——张宪文：《南京大屠杀重要文证选录》 材料：日军让中国囚犯在中山门附近的城墙顶上站成一排，然后用步枪上的刺刀向他们猛刺过去……囚犯们一个接一个地衰落到城墙外，鲜血四溅。这种阴森地气氛不禁让人毛骨悚然、四肢发抖。我茫然地站在那里，不知所措”。 ——《每日新闻》记者亲见日记 亲历者见闻 东景的高中历史课堂 东景的高中历史课堂 学习任务一、血雨腥风——日本的滔天暴行 重庆大轰炸 731部队用于放人肉的铁槽 731部队用的骨锯 用于挂人肉的铁钩 活体解剖 “731部队细菌战” 材料:1938年10月4日，日本正式轰炸重庆市区，从1939年1月开始，日机空袭迅速升级。重庆大轰炸被认为是与南京大屠杀同等性质的事件。据不完全统计，日机空袭重庆共达218次，出动飞机9513架次，投弹21593枚，炸死市民11889人、炸伤14100人，炸毁房屋3万多幢，30所大中学校曾被轰炸。 材料：曾为“人只喝水不吃干粮”这个试验的研究者菅原敏作过助手的日本人栗原义雄回忆说：“在这个实验中，人喝普通水能存活45天，蒸馏水能存活33天。持续喝蒸馏水的人临近死亡时大喊：‘大人，让我喝口有味道的水吧’。 ——[日]常石敬一：《医学者们的组织犯罪》 东景的高中历史课堂 东景的高中历史课堂 学习任务一、血雨腥风——日本的滔天暴行 731部队用于放人肉的铁槽 用于挂人肉的铁钩 活体解剖 材料：要问很多人对于南京大屠杀或者整个抗日战争中日本兵印象是什么样子，杀人恶魔，禽兽，毫无人性，也许就是这样一些抽象的概念，然而这些日本兵出征前也是普通的青年，有父母，有家人，朋友，有的已经结婚，有老婆，孩子，他们平常也就是上班或务农，有的还在读大学或刚毕业。然而军部的洗脑和残酷的训练，体罚培养出他们暴虐的一面： 日本军就是用野蛮的斯巴达式方法培养士兵，在平时的训练中，士兵遭受极为严酷的体罚，虐待，侵华老兵幅敬信这样回忆长官的暴力：“军官对士兵不仅上面打耳光，下面用脚踢，有的军官甚至把鞋脱下来，让士兵舔鞋底，作为对士兵的惩罚。 ——《寻找日本老八路》 思考：日本士兵在其国内或许只是普通的农民、工人，甚至学生， 为何最终却成了嗜血的野兽？（日军侵华的原因是什么？） 东景的高中历史课堂 东景的高中历史课堂 材料：经济危机使日本受到严重影响......帝国内部现正痛切体验:生产力之不足，生产设备，原料及资本之不足。凡此均需开始新的战争，俾有所补充；国内不稳，罢工之狂澜，亦需发动战争，以