第14讲 健康地生活-【中考划重点】2024年河北省中考生物复习课件

生物学 1 2 3 第一部分 河北中考考点划重点 4 模块五 人体生理与健康 5 第14讲 健康地生活 6 1 2 清考点 夯基础 划重点 习考法 7 清考点 夯基础 第14讲 健康地生活 清考点 划重点 8 教材版本导航 课标解读 人教版：八年级下P7 1~P110 冀少版：七年级下P9 8~P121 北师大版：七年级下 P97~P120 1.举例说明传染病的危害，尝试提出可有效预防 传染病的方法 2.关注常见疾病对人和社会产生的危害，模拟展 示特定情况下的急救方法 3.拒绝吸烟、饮酒和毒品；学会科学、合理地用 药。养成良好的生活和行为习惯，增强机体健康 第14讲 健康地生活 清考点 划重点 9 考点1 传染病及其预防 1.传染病 概念 由①________引起的，能在人与人之间或人与动物之 间传播的疾病 病原体 引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物 特点 具有传染性和流行性 病原体 第14讲 健康地生活 清考点 划重点 10 2.传染病流行的基本环节（三者缺一不可） 传染源 传播途径 易感人群 第14讲 健康地生活 清考点 划重点 11 易错：传染源是患病者或者病原体携带者；病原体主要是致病微生物。 第14讲 健康地生活 清考点 划重点 12 3.传染病的预防措施（三者具备其一即可） 预防措施 举例 控制传染源 给传染病病人治病；隔离病人；杀死、焚烧、深埋患病 的动物 切断传播途 径 打扫卫生；开窗通风；海关检疫（禁止未经检疫的动物 入境）；禁止进口血液；使用一次性注射器；消灭传播 媒介，如蚊虫 保护易感人 群 加强体育锻炼；注射疫苗、血清；不让易感人群接触传 染病病人 第14讲 健康地生活 清考点 划重点 13 提醒：区分控制传染源和保护易感人群：对患病的生物采取措施就是控制传染源，对健康人采取的措施为保护易感人群。 第14讲 健康地生活 清考点 划重点 14 考点1 免疫与计划免疫 1.人体的三道防线 项目 图示 组成 功能 第一 道防 线 _______________________________________________________ ⑤ ______ 和黏膜 阻挡病原体；分泌 物具有杀菌作用； 纤毛能清扫异物 第二 道防 线 体液中的 ⑥_______ ____和吞 噬细胞 溶解病菌、吞噬和 消化病原体 皮肤 杀菌物质 第14讲 健康地生活 清考点 划重点 15 项目 图示 组成 功能 第三 道防 线 免疫器官和免疫细胞 产生抗体，清除抗 原或使病原体失去 致病性 续表 第14讲 健康地生活 清考点 划重点 16 2.抗原和抗体 淋巴细胞 蛋白质 抗体 吞噬细胞 第14讲 健康地生活 清考点 划重点 17 3.免疫 （1）概念：免疫是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别“自己” 或“非己”成分，从而破坏和排斥进入人体内的⑪ ______物质或人体本 身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体的健康。 备注：免疫概念：人教版：免疫是人体的一种生理功能；以维持人体的 健康； 冀少版：免疫是人体内的一种防御功能；维持人体内部环境的平衡和稳定； 北师大版：免疫是人体内的一种防御功能；从而破坏和排斥进入人体内 的外来伤害物质；维持人体内部环境的平衡和稳定。 抗原 第14讲 健康地生活 清考点 划重点 18 （2）功能 功能 功能正常 功能异常 排斥反应 过敏反应 防御 感染 抵抗⑫________的 侵入，防止疾病的 产生 在进行器官移植时， 患者的免疫系统会对 异体器官产生不同程 度的排斥反应，因此 必须寻找与患者身体 相匹配的器官，还要 长期使用免疫抑制药 物。移植的器官相当 于抗原 当人体免疫功能过 ⑬____时，在过敏 原的刺激下，就会发 生过敏反应，过敏原 相当于抗原，如有人 注射青霉素发生休 克；有人吸入花粉后 发生哮喘，有人吃海 鲜过敏 自身 稳定 清除体内衰老、死 亡和损伤的细胞 免疫 监视 监视、识别和清除 体内产生的异常细 胞（如肿瘤细胞） 病原体 强 第14讲 健康地生活 清考点 划重点 19 （3）类型—非特异性免疫和特异性免疫 免疫类型 非特异性免疫 特异性免疫 形成时间 生来就有的 出生以后才形成的 形成因素 由遗传因素决定 病原体侵入机体，刺激免疫 器官产生抗体后获得的 特点 不针对某一种特定的病原 体，对多种病原体都有防御 作用，作用范围广 只针对某一特定的病原体或 异物起作用 器官或结构 皮肤、黏膜等 胸腺、淋巴结、脾脏等 包括防线 第一、二防线 第三防线 第14讲 健康地生活 清考点 划重点 20 免疫类型 非特异性免疫 特异性免疫 举例 唾液中的溶菌酶 天花病毒侵入人体，人体产 生抗体 4.计划免疫